Пайдаланылған әдебиеттер:
1 Оқыту технологиясының түрлері. Куәлік №1235 11 қазан 2012. Самашова
Г.Е., Құрымбаев С.Ғ., Егоров В.В. және т.б.
2 Манабаева А.Ш., Абылайхан С.М., Байжұманова Н.С. Оқытудың жаңа
технологиялары Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2010. – 204 б
3 Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. М., 1995.
4 Танасейчук М.К., Шкутина Л.А. Развивающая профдиагностика и
педагогические технологии. Алматы, 2000.
ӘДЕБИЕТ САБАҒЫНДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ТИІМДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕР
Х.Досмҧхамедов атындағы №4 жалпы
білім беретін орта мектебі
қазақ тілі мен әдебиеті пәні мҧғалімі
Маметханова Меруерт
«Ұстаз болу – жүректің батырлығы» демекші әр ұстаз ӛз ісінің нағыз
шебері, бала жүрегіне жол таба білуші, ӛзі қолданатын тиімді әдіс-тәсілі болуы
керек.Ұстаз болу үшін ең бастысы – дұрыс оқыту тәсілін меңгеруі шарт. Қазіргі
кезде жаңа педагогикалық технологияларды тиімді қолдана отырып, білім
алушылардың тұлға болып қалыптасуына ықпал ете алу.
Оқушылардың танымдық ойлау қабілеттерін, ой-ӛрістерін, тілін, сӛйлеу
мәнерін қалыптастыру мақсатында бірқатар тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынамын:
«Аяқталмаған сӛйлем», «Әдебиет лотосы», «Даналық ағашы», «DEAL», «Еркін
пікір», «Ертегі құрастыру», «Кейіпкерлер әлемі» әдістері.
«Аяқталмаған сӛйлем» әдісі.
Оқушылар тақтадағы ӛзі қалаған сӛйлемді
таңдап, айтылған ойды жалғастырады. Алғашқы жазылған сӛз тіркесін,
сӛйлемді ӛз ой ұшқырлығымен мағынасына қарай жалғастырып, ойды
аяқтайды. (Мақал-мәтелдерді, қанатты сӛздерді алуға болады)
«Әдебиет лотосы» әдісі.
Ӛтілген тақырып бойынша оқыған әдеби
шығармадағы кейіпкерлер туралы кестені толтыру керек.
Шығарма
атауы
Авторы
Кейіпкері Қандай?
Қандай
жағымды
қасиеттері
Достарыңызбен бөлісу: |
