әрекетті, яғни, балалардың өзара әңгімесін тыңдап, тапсырманы орындап отырған
оқушыларды
қадағалау
немесе олардың орындаған сынып және үй жұмыстарын тексеру
бірталай ақпарат беруі мүмкін, бірақ кей жағдайларда қажетті ақпаратты алудың ерекше
ойластырылған тәсілін қолдану керек болуы мүмкін. Жазбаша тапсырма немесе тест
жоғарыда айтылған мақсаттарды іске асыра алады, бірақ кей жағдайларда дұрыс
таңдалған ауызша сұрақтың өзі де тиімді болып шығуы мүмкін. Оқушының сұрақтарға
берген жауаптары бақылануы керек. Басқа сөзбен айтқанда,
бағалайтын тұлға алынған
мәліметтердің мәнін анықтауы қажет.
ИнтерпретацияИнтерпретация
қызығушылық
тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе оқыту түрліне қатысты
жүргізіледі. Мұндай параметрлерді көбінесе
өлшем
деп атайды және оларды оқыту
мақсаттарына немесе міндеттеріне жатқызады. Әдетте, бағалау бөлігі ретіндегі бақылау
алдын ала қалыптастырылған өлшемдер бойынша жүргізіледі, бірақ кейде мұғалімдер
жоспарланбаған өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды және өткенді
шолу өлшемдерін қолданады. Интерпретацияның көмегімен мінез-құлықты сипаттауға
немесе түсіндіруге талпынуға болады немесе интерпретацияны логикалық тұрғыдан
мінез-құлықтан шығаруға болады, мысалы, бала айтқан нәрсе оның санамен ойлауының
нәтижесі болып табылады. Осыған байланысты интерпретацияны кейде
Достарыңызбен бөлісу: 
