Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
жүктеу/скачать 4,96 Mb. Pdf көрінісі
|
KAZ ИМП 2024
- Бұл бет үшін навигация:
- Назар аударыңыз!
| Назар аударыңыз!
Мектептің даму бағдарламасын әзірлеуде Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА әзірле- ген нұсқаулық көмекші құрал бола алады. Бұл нұсқаулық Академия сайтында қол- жетімді https://uba.edu.kz/qaz/metodology/3 Мектептің дамуын жоспарлау бойынша вебинардың жазбасын мына сілтеме бойынша көруге болады https://youtu.be/qz0x6OrR0hI Мектептің даму бағдарламасына сәйкес прогресін бақылауда мектепішілік бақылаудың нәтижесіне сүйену ұсынылады. Мектепішілік бақылаудың мақсаты – тәрбие мен оқытудың білім беру стандарттарына, үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкестігін және білім беру ұйымдары қызметінің тиімділігін бағалау, сонымен қатар мектептің өз даму жоспарындағы көрсеткіштерге сәйкес динамикасын бақылау. Оқу жылына арналған мектепішілік бақылау жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына сәйкес әзірленеді және бекітіледі. Бұл құжатта мектепішілік бақылау нысаны мен бағыт- тары көрсетілген. 2023 жылы Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА «Мектепішілік бақылауды ұйымдасты- ру бойынша нұсқаулық» әзірледі, онда Мектепішілік бақылау жоспарының үл- гілері мен жалпы нұсқалары ұсынылған. Бұл үлгілер мектеп ұжымына бақылау жоспарының тақырыбын, мақсатын, түрін және басқа да элементтерін анықтау- да пайдалы. Назар аударыңыз! Мектепішілік бақылауды ұйымдастыру бойынша нұсқаулықпен келесі сілтеме арқылы танысуға болады: https://uba.edu.kz/qaz/metodology/3 Нұсқаулықты пайдалану бойынша семинардың жазбасын мына сілтеме бойынша көруге болады: https://youtu.be/6ByisOqZHhY?si=621-FRxs4JgQpU9x Мектепке дейінгі, орта (арнайы), қосымша, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарындағы педагогтің сабағын (ұйымдастырылған іс-әрекетін, іс-шара- сын) бақылау парағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрі 2022 жылғы БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНЫҢ ПЕДАГОГТЕРІ МЕН БАСШЫЛАРЫНЫҢ ҚЫЗМЕТІН ӘДІСТЕМЕЛІК СҮЙЕМЕЛДЕУ 107 15 желтоқсандағы № 500 бұйрығымен бекітілген «Педагог» кәсіптік стандарты- ның педагог біліктілік санаттары бойынша құрылымдалған Құзіреттілік крите- рийлеріне сәйкес және ұйымдардың ерекшеліктерін ескере отырып әзірленеді. Аттестатталатын педагогке кемінде бес бақылау парағы толтырылуы керек. Пе- дагогтердің барлық санаттары үшін бақылау парақтарының саны бірдей болуы тиіс. Тиісті жылдың бұйрығына сәйкес аттестациядан өтуші педаготердің сабақтарын әкімшілік мүшелері, білім беру ұйымдарының, аудандық/қалалық білім бөлім- дерінің әдістемелік кабинеттері (орталықтары) әдіскерлері және педагог-са- рапшылар, педагог-зерттеушілер, педагог-шеберлер және аттестаттау комисси- ясы мүшелері бақылап және бағалай алады. Бағалау критерийлері 4 блоктан тұрады, олар көрсеткіштер мен дескриптор- ларға бөлінеді: 1. Жоспарлау: сабақтың оқу мақсаттары; оқыту (тәрбиелеу) әдістері мен ресурста- ры; бағалау әдістері мен құралдары; 2. Оқыту: функционалдық сауаттылықты дамытуды ескере отырып, сабақ мате- риалын беру; цифрлық ресурстарды пайдалану; оқыту әдістерін, тапсырмала- рын, ресурстарын, саралау тәсілдері; сабақ құрылымы, уақытты тиімді пайдала- ну; білім алушылар (тәрбиеленушілер) арасындағы өзара әрекетті ұйымдастыру; жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды дамыту; 3. Бағалау: тапсырмаларды бағалау әдістері мен құралдарын қолдану; 4. Рефлексия: сабақ бойынша рефлексия. Бағалау әдістері мен құралдарын таңдауда педагог-зерттеушілер мен педа- гог-шеберлер үшін міндетті критерийлер бар: тапсырмаларды бағалаудың әдістері мен құралдарын қолдану 1) практикалық зерттеу нәтижелерін ескере отырып (педагог-зерттеуші) 2) авторлық бағдарлама негізінде (педагог-шебер) жоспарланған. жүктеу/скачать 4,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|