Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1)
| Іс-әрекет теориясы.
Педагогикалық зерттеу әдістерінің әдісна - малық негізі бойынша адамның қоршаған әлемге қатынасы практи - калық және абстарктілі - теориялық (танымдық) тұғырлармен байла - нысты шешіледі. Зерттеужұмысынданегізгеалатынкелесіәдіснамалықтұғыр іс- әрекеттұғыры ұғымыпсихологияғылымынажиырмасыншығасыр - дың 20–30 жылдарыенген . Бұлұғымтуралыбірнешебағыттағытүсін - дірулерберілген . Іс - әрекеттұғырыдегеніміз – объектініңбіртұтасты - ғынжәнеоныңтетіктерінашу ( философия , әлеуметтанутеорияларыбойынша ), тұлғаныңәрекетарқылықоршағанортанытануыжәнеқайтаөзгертуі , іс - әрекетініңқұрылымын , қызметінқарастырадыдептұжырымдалады . Іс- әрекеттұғырын – педагогикалыққұбылысқаәрекеттіңбүкілкомпоненттерініңтұтастығыдептүсін у , яғнимақсаты , мотиві , әрекеті , операциясы , реткекелтіружолы , жөндеу , 98 жеткеннәтиженібақылаужәнеталдауғамүмкіндікбереді . Іс - әрекеттік теория - тұлға дамуының негізі, құралы және ше - шуші факторы болып есептелінеді. Бұл сана мен әрекеттің бірлігі идея - сына негізделіп, тәрбиеде жаңа жүйені қалыптастырады. Мұндай көз - қарас педагогикалық зерттеу жұмыстары және практикалық әрекеттер барысында тұлғалық - бағдарлық ұстаныммен тығыз қарым - қатынаста болып, оның жүзеге асуына тікелей ықпал етеді. Іс - әрекеттің мақсаты - адамдардың ақиқат өмірін қайта жаңғыртуға бағытталады. Сондықтан адамның барлық деңгейдегі заттық және рухани әрекеті еңбек негізін - де пайда болып, оның негізгі ерекшелігін бойына сіңіріп, айналадағы өмірді шығармашылықпен қайта жаңғыртады. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|