Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1)
| Сұрақтар мен тапсырмалар:
1. Педагогикалық үдеріс ұғымының мәнін ашыңыз. 2. Мұғалімнің іс - әрекет объектісі дегеніміз не? 3. Педагогикалық үдерістің белгілері мен сапа - қасиеттеріне тоқталыңыз. 4. Білім беру парадигмасы дегеніміз не? 5. Педагогикалық үдерістің субъект - субъектілі қатынас ұғымының мәнін ашыңыз. 2- тақырып. ТӘРБИЕНІҢ МАҚСАТЫ, ОНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ТҰРҒЫДАН НЕГІЗДЕЛУІ 2.1. Тәрбиенің мақсаты. Мақсат дегеніміз алға қойылған биік мұратқа ұмтылу, оны іске асыруға әрекет ету. Мақсат жас ұрпақтың болашағын алдын - ала ойластырып, оларды өмірге әзірлеу барысында жүргізілетін тәрбие жұмысының нәтижесінде, жеке басына тән сапа - лық 167 қасиеттерінің дамуын қамтамасыз ету. Тәрбиенің мақсаты мен жүйесі қоғамның дамуына тәуелді. Тәрбие мақсаты жалпы және жеке болып келеді. Тәрбиенің жал - пы мақсаты барлық азаматтардың бойында сапалық құндылықтардың, ал жеке мақсаты - жеке тұлғаның қалыптасуын көздейді. Тәрбиенің мақсатына обьективті себептер ықпал етеді, олар: адамның физиоло - гиялық жетілуі мен психикалық дамуы, философия мен педагогика ғылымның жетістіктері, әлеуметтік ортаның қоғам мүддесіне қарай, үнемі өзгеріп отыруы. Қоғамның мәдени деңгейі тәрбие мақсатының жалпы бағытын анықтап, қоғамның нақты тарихи сипатына қарай өзгеріп отырады. «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінде» тәрбиенің мақ-саты : ата - анасын қадірлеп, қастерлейтін, туған жерін, Отаны Қазақстанды сүйетін, қазақ тілін, мәдениетін, тарихын меңгерген және ардақтайтын, толерантты, халықтар достығын, ел бірлігін сақтайтын, дені сау, жан дүниесі бай, еңбекке бейім, ана тілін және шетел тілдерін еркін менгерген, сапалы білім алған, құзыретті, дарынды, өзінің бола - шақ кәсібін таңдай алатын азамат тәрбиелеу. Тәрбие мақсатын тұжырымдауда, міндетті түрде табиғат, қоғам, адамның обьективті даму заңдылықтарына сүйену керек. Тәрбиенің обьектісі - тұлға болса, ұстаз оларды дамыту үшін оларға тәрбие субьектісі ретінде қарап, олардың белсенді іс - әрекетін ұйымдастырып, басшылық жасауы қажет. Тәрбиенің барлық түрі бір - тұтас педагогикалық үдеріс шеңберінде қарастырылады. Тәрбиенің мақсаты - жастардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, олардың жоғары адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру, өмірге, еңбекке әзірлеу. Осыған байланысты тәрбиенің қойылатын негізгі мақсаттары мынадай: - жеке тұлғаның дүниеге ғылыми көзқарасын дұрыс қалып - тастыру; - жеке тұлғаның даралық және дене қабілеттерін жан - жақты дамытып, талғамдары мен сезімдерін қоғамның талаптарына сай тәрбиелеу. Тәрбиелік мақсатқа сәйкес, тәрбие мынадай кешенді міндет-терді шешуді алға қояды: дүниетанымы кең, ой - өрісі жоғары, жеке тұлғалық қасиеттері дамыған адамның негізін қалыптастыру ; еңбек, таным, қоғам, отбасы, уақытты тиімді пайдалана білу тәрізді әлеумет - тік қызметтерді өз мәнінде қабылдап, оларды пайдалана білуге даяр - лау, кәсіп таңдау; өз тағдырын өзі шешуге мүмкіншілік жасау, оқу - шылардың өзін - өзі тәрбиелеуіне, өз бетімен білім алуына мүмкіндіктер туғызу. Тәрбие - педагогикалық үдерістің жетекші компоненті ретінде жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|