Жиынтық бағалауға арналған



Pdf көрінісі
бет2/2
Дата03.03.2020
өлшемі1,49 Mb.
#59417
1   2
Байланысты:
ОШ COP Всемирная история 5 кл каз


рубрика 

 

   

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

Бағалау 

критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Ежелгі Египеттегі 

шаруашылықтың жүйесін 

талқылайды 

Ежелгі Египеттегі 

шаруашылықтың  жүйесін 

талқылауда қиналады 

Ежелгі Египеттегі 

шаруашылықтың  жүйесін 

талқылауда қателіктер жібереді 

Ежелгі Египеттегі 

шаруашылықтың  жүйесін 

дұрыс талқылайды 

Математика, геометрия, 

астрономия, медицина 

ғылымдарының пайда болып, 

оның қоғамға әсерін 

анықтайды 

 

 

Математика, геометрия, 



астрономия, медицина 

ғылымдарының пайда 

болуын, оның қоғамға әсерін 

анықтауда қиналады

 

 

Математика, геометрия, 



астрономия, медицина 

ғылымдарының пайда болуын, 

оның қоғамға әсерін анықтауда 

қателіктер жібереді 

 

Математика, геометрия, 



астрономия, медицина 

ғылымдарының пайда болуын, 

оның қоғамға әсерін анықтайды  

Ежелгі қоғамның әлеуметтік  

құрылымын сипаттайды   

 

 



Ежелгі қоғамның әлеуметтік  

құрылымын сипаттауда 

қиналады 

 

Ежелгі қоғамның әлеуметтік  



құрылымын сипаттауда 

қателіктер жібереді 

 

Ежелгі қоғамның әлеуметтік  



құрылымын дұрыс сипаттайды  

 

  



14 

ЖОБА  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 

 

 



 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

15 



ЖОБА  

«Қос дөңгелекті арбалар мен империялар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Қос  дөңгелекті  күйме  арбаның  пайда  болуы  әлемді  қалай 

өзгертті 

Хаммурапи  патша  Вавилонды  қалай  қуатты  империяға 

айналдырды 

Таяу  және  Орта  Шығыстағы  ежелгі  империялар  неліктен 

қуатты болды 

Ежелгі  Орта  Азия  империялары  қаншалықты  қуатты 

болды 


 

Оқу мақсаты 

5.3.2.2 Басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда 

болуы  мемлекеттердің  шекараларын  қалай  өзгергерткенін  

талдау 


5.1.2.1 

Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау 

5.4.1.3    Ежелгі  өркениеттердің  шаруашылық  жүйесін 

сипаттау 



 

Бағалау критерийі 

 

Білім алушы 

• 

Басқыншылық 



соғыстардың 

салдарының 

шаруашылыққа, 

мәдениетке, 

мемлекеттердің 

құрылуына әсерін  анықтайды 

• 

Хаммурапи патшаның рөлін анықтайды 



• 

Таяу  және  Орта  Шығыстағы  ежелгі  империялар 

шаруашылықтарының  жүйесін талқылайды 

• 

Орта Азия империясының қуаттылығын дәлелдейді 



 

Ойлау дағдыларының 

деңгейі 

Білу,Түсіну 

Қолдану 

Жоғары деңгей дағдылары 

 

Орындау уақыты 

20 


минут 

 

Тапсырма 

 

1. 


Тірек-сызба арқылы басқыншылық соғыстардың салдарын  түсіндіріңіз: 

 

 



 

Басқыншылық соғыстардың салдары:  

шаруашылыққа 

мәдениетке 

Ортаазиялық мемлекеттердің құрылуына 

16 


ЖОБА  

2. 


Хаммурапи патша Вавилонды қуатты империяға айналдыруын дәлелдеңіз: 

Кестені  толтыра  отырып,  дәлелдеңіз  немесе  жоққа  шығарыңыз.  Хаммурапи  патшаның 

заңдары  Вавилон халқына қажетті, себебі ол  тәртіп пен  құлшылықтан қорғады. Патша 

билігі мен елдің  нығаюында заңның маңызы қандай? Хамурапи патшаның заңы:                        

 

 

 



 

 

 



3. 

Венн  диаграммасы  арқылы  Таяу  және  Орта  Шығыстағы  ежелгі  империялар 

шаруашылықтарының  ұқсастықтары мен айырмашылықтарын  салыстырыңыз: 

 

4. 


Өз біліміңізді және берілген суреттерді пайдалана отырып Орта Азия империясының 

қуаттылығын дәлелдейтін мысалдар (4 тен кем емес) келтіріңіз: 



 

 

 

 

 

 

 

Ассирия 


Вавилон 

Парсы 


империясы 

Әділетті 

Әділетсіз 

1. 


1. 

2. 


2. 

17 


ЖОБА  

Бағалау критерийі 

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

 

Басқыншылық  соғыстардың 



салдарынның 

шаруашылыққа,  мәдениетке, 

мемлекеттердің  құрылуына 

әсерін  түсіндіреді 

басқыншылық 

соғыстардың 

шаруашылыққа 

салдарын  түсіндіреді; 

1  

басқыншылық  соғыстардың  мәдениетке  салдарын  



түсіндіреді; 

1  


 

Ортаазиялық  мемлекеттерге  соғыстың  салдарын 

түсіндіреді. 

1  


Хаммурапи  патшаның  рөлін 

анықтайды 

 

Вавилонды  Хаммурапи  патшасы  қуатты  империяға 



айналдыруының дәлелдері: егіншіліктің  дамуы; 

 



Хаммурапи  заңы  бойынша  каналдар  мен  дамбылар 

салынуының қажеттілігін дәлелдейді; 

Заң  бойынша  жауапкершіліктің  қажеттілігін 



дәлелдейді; 

қаталдық шараларын негіздейді; 



Таяу және Орта Шығыстағы 

ежелгі империялар 

шаруашылықтарының  

жүйесін талқылайды 

 

Шаруашылық 



жүйесін 

салыстыра 

отырып,егіншіліктің Вавилонда басты шаруашылық 

екенін дәлелдейді; 

 

1  


Ассирия  патшалығында  мал  шаруашылығы  басым 

болғанын дәлелдейді (тау,көшпелі); 

 

1  


 

Парсы 


империясында 

қолөнер 


дамығаның 

дәлелдейді; 

Ортақ:сауда ҰЖЖ маңыздылығын айқындайды; 



1  

Орта Азия империясының 

қуаттылығын дәлелдейді 

Әскери  қос  дөңгелекті  арбаны  соғыста  пайдалану 

Ассирияны  күшті  мемлекетке  айналуына  әсер 

еткенін дәлелдейді; 

 

I  Дарийдің  алтын  ақшасы  халықаралық  сауда 



валютасына айналғанын дәләлдейді; 

 



салықтарын атайды; 

Навуходоносор  тұсында  Вавилонның  күшеюіне 



дәлел келтіреді. 



Барлығы 



15  

18 


ЖОБА  

«

Қос дөңгелекті арбалар мен империялар»  ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға 



ақпарат ұсынуға арналған рубрика 

 

   

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

Бағалау критерийі 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Басқыншылық соғыстардың 

салдарының шаруашылыққа, 

мәдениетке, мемлекеттердің 

құрылуына әсерін  анықтау 

 

Басқыншылық 



 

соғыстардың салдарын, 

шаруашылыққа, мәдениетке, 

мемлекеттердің құрылуына 

әсерін  анықтауда  

қиналады 

Басқыншылық  

соғыстардың салдарын, 

шаруашылыққа, мәдениетке, 

мемлекеттердің құрылуына 

әсерін  анықтауда қателіктер 

жібереді 

 

Басқыншылық  



соғыстардың салдарын, 

шаруашылыққа, мәдениетке, 

мемлекеттердің құрылуына 

әсерін  


дұрыс анықтайды 

Хаммурапи патшаның рөлін 

анықтайды 

 

Хаммурапи патшаның  



рөлін анықтауда қиналады  

Хаммурапи патшаның 

 

рөлін анықтауда 



қателіктер жібереді 

Хаммурапи патшаның  

рөлін дұрыс анықтайды 

 

Таяу және Орта Шығыстағы 



ежелгі империялар 

шаруашылықтарының  

жүйесін талқылайды 

Таяу және Орта Шығыстағы 

ежелгі империялар 

шаруашылықтарының  

жүйесін талқылауда қиналады 

Таяу және Орта Шығыстағы 

ежелгі империялар 

шаруашылықтарының  жүйесін 

талқылауда 

қателіктер жібереді 

Таяу және Орта Шығыстағы 

ежелгі империялар 

шаруашылықтарының  жүйесін 

дұрыс талқылайды 

Орта Азия империясының 

қуаттылығын дәлелдейді 

Орта Азия империясының 

қуаттылығын дәлелдеуде  

қиналады 

Орта Азия империясының 

қуаттылығын дәлелдеуде 

қателіктер жібереді 

 

Орта Азия империясының 



қуаттылығын дұрыс дәлелдейді 

19 


ЖОБА  

«Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің триумфі» бөлімі бойынша 

жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Неліктен Ежелгі Үндістанда индуизм буддизмнен басым 

болды 


Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдер қаншалықты дамыды 

 

Оқу мақсаты 

5.1.2.3 

Қоғамның  әлеуметтік  құрылымын  түсіндіру  үшін 

Үндістандағы «касталық жүйе» ұғымын қолдану 

5.2.3.1 


Ежелгі  философтардың  көзқарастарына  қарапайым 

түсіндірме беру 

5.2.1.3 

Ежелгі  қоғамның  дамуына  діндердің  ықпалын 

сипаттау 

5.2.4.2 


Ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, 

медицина)  пайда  болып,  дамуына  шаруашылық  іс-әрекет 

пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау 

 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

• 

«Касталық жүйе» ұғымын анықтайды 



• 

Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын 

сипаттайды 

• 

Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдердің дамуына 



баға береді 

 

 



Ойлау дағдыларының 

деңгейі 

Білу және түсіну 

Қолдану 

Жоғары деңгей дағдылары  

 

Орындау уақыты 

2

0 минут 



 

Тапсырма 

 

1. 


Үндістанның  әлеуметтік  жіктелуінде  басқа  елдерге  қарағанда  көптеген  өзгешеліктері 

болды.  Суреттер  бойынша  әлеуметтік  топтардың  құқықтары  мен  міндеттерін  кестеге 

жазыңыз. 

 

   



 

 

 



 

 





Әлеуметтік 

топтар


 

 

 



 

 

Міндеттері  



 

 

 



 

Құқықтары  

 

 

 



 

20 


ЖОБА  

2. 


Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын кестеге толтырыңыз: 

 

Ману  заңы 



Кастаға   бөліну 

Нирвана 

 

 



 

 

3. 


Алған  білімдеріңізді  және  берілген  суреттерді  пайдалана  отырып  Ежелгі  Үндістанда 

ғылыми білімдердің даму бағыттарын анықтаңыз: 

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

 

Бағалау критерийлері 

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

«Касталық 

жүйе» 

ұғымын анықтайды. 



 

брахмандар құқықтары мен міндеттерін түсіндіреді; 

 

жауынгерлер 



құқықтары 

мен 


міндеттерін 

түсіндіреді; 

 

егінші–шаруалар    құқықтары  мен  міндеттерін 



түсіндіреді; 

 



шудралар құқықтары мен міндеттерін түсіндіреді. 

Ежелгі 



қоғамның 

дамуындағы 

діндердің 

ықпалын сипаттайды. 

Ману заңын біледі; 

Кастаға бөлінуді түсіндіреді; 



Нирвананы түсіндіреді. 

Ежелгі 


Үндістанда 

ғылыми 


білімдердің 

дамуына баға береді. 

 

Ежелгі  Үндістанда  ғылыми  білімдердің  дамуына 



баға береді: 

математика білімдердің дамығаның дәлелдейді; 

 

медицина  салаларының  дамуын  дәлелдейді  баға 



береді; 

астрономия салаларының  дамуын дәлелдейді; 



қорытынды жасайды. 



Барлығы 

15  

                                                                     

21 


ЖОБА  

 

 

«Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің триумфі»  ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың 

нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика 

 

   

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

Бағалау критерийі 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

 «

Касталық жүйе» ұғымын 

анықтайды  

«

Касталық жүйе» ұғымын 



анықтауда қиналады 

«

Касталық жүйе» ұғымын 



анықтауда  қателіктер жібереді 

 

«Касталық жүйе» ұғымын  



дұрыс анықтайды 

Ежелгі қоғамның дамуындағы 

діндердің ықпалын 

сипаттайды 

 

Ежелгі қоғамның дамуындағы 



діндердің ықпалын 

сипаттауда қиналады 

Ежелгі қоғамның дамуындағы 

діндердің ықпалын сипаттауда 

қателіктер жібереді 

Ежелгі қоғамның 

дамуындағы діндердің 

ықпалын дұрыс сипаттайды 

 

Ежелгі Үндістанда ғылыми 



білімдердің дамуына баға 

береді 


Ежелгі Үндістанда ғылыми 

білімдердің дамуына баға 

беруде қиналады 

Ежелгі Үндістанда ғылыми 

білімдердің дамуына баға беруде 

қателіктер жібереді 

Ежелгі Үндістанда ғылыми 

білімдердің дамуына дұрыс 

баға береді 

 

 

22 



ЖОБА  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-



ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 

 

 

 

 

23 


ЖОБА  

 

«Ежелгі Қытайдың бірігуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті 

Терракот әскері Ежелгі Қытай туралы қандай ақпарат бере 

алады 


Ежелгі  Қытайдың  қандай  ғылыми  ашулары  бүгінгі  күнге 

дейін жетті  

 

Оқу мақсаты 

5.2.3.1  ежелгі  философтардың  көзқарастарына  қарапайым 

түсіндірме беру 

5.3.1.1 


ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының  

ерекшеліктерін сипаттау 

5.2.4.2 

ғылымдардың 

(арифметика, 

геометрия, 

астрономия,медицина) 

пайда 


болып, 

дамуына 


шаруашылық  іс-әрекет  пенәлеуметтік  өзгерістердің 

ықпалын сипаттау 



 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

• 

Ежелгі  Қытай  билеушілерін,  данышпандарын 



ажыратады 

• 

Император Ши Хуандидің саясатын сипаттайды 



• 

Ежелгі Қытай жетістіктеріне қарапайым қорытынды 

шығарады 

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі 

Білу, түсіну 

Қолдану 

Жоғары деңгей дағдылары  

 

Орындау уақыты: 

20 минут 

 

Тапсырма 

 

1. 



Төмендегі сөйлемдердің «Ақиқат» не «Жалған» екенін ажыратыңыз. (әр 

дұрыс жауапқа -1 балл, барлығы 4 балл) 



 

№ 

Тұжырым 

ақиқат  жалған 

Конфуций Қытай бірнеше мемлекеттерге бөлінген уақытта өмір 



сүрді. 

 

 



 

Конфуций  ерте  кезеңдерге  жататын  мақал-мәтелдерді, 



әңгімелерді, поэмаларды жинады.

 

 



 

Конфуций даосизмнің негізін салушысы.



 

 

 



Б.з.б IV ғасырда Шанг Янг кытай билеушісінің министрі болды.

 

 

 



 

 

 

24 


ЖОБА  

2. 


Берілген суреттерді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз. 

 

 

 



осы суреттерді не байланыстырады? 

Суретте кім бейнеленген? 



Берілген тұлғаның мемлекетке сіңірген еңбегі неден байқалады?   

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

 

3. 



Берілген суреттердің атауын жазыңыз. 

 

 



 

 

 

 



1/--------------------------------        2/------------------------               3/---------------------------- 

 

Жоғарыда көрсетілген жаңалықтар қытайлықтардың өмірін қалай өзгертті?  



---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------ 

 

Пайдасы/зияны неде болды? 









 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қорытынды 



 

 

 

25 


ЖОБА  

Бағалау 

критерийлері 

Тапсырма 

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

Ежелгі 


Қытай 

билеушілерін, 

данышпандарын 

ажыратады 

Конфуций  Қытай  бірнеше  мемлекеттерге 



бөлінген уақытта өмір сүргенін біледі; 

Конфуций  ерте  кезеңдерге  жататын  мақал-



мәтелдерді, 

әңгімелерді, 

поэмаларды 

жинағанын біледі; 

Конфуций  даосизмнің  негізін  салушысы 



емес екендігін біледі; 

Б.з.б  IV  ғасырда  Шанг  Янг  кытай 



билеушісінің министрі болғанын біледі. 

Император 



Ши 

Хуандидің  саясатын 

сипаттайды 

Үш  суретті  Ежелгі  Қытай  мемлекеті 



байланыстыратынын анықтайды; 

Суретте  әйгілі  Қытай  императоры  Ши 



Хуанди бейнелегенін біледі; 

Ши  Хуанди  тұңғыш  рет  мемлекетті  күшті 



армияның  арқасында,  бір  орталыққа 

бағынған мемлекетті құрғанын анықтайды. 

Ежелгі 


Қытай 

жетістіктеріне 

қарапайым 

қорытынды 

шығарады 

оқдәріні дұрыс анықтайды; 



папирус- қағазды анықтайды; 

компасты біледі; 



оқдәрінің пайдасын, не зиянын атайды; 

папирус-қағаздың пайдасын ажырата алады; 



компастың пайдасын көрсетеді; 

қорытынды шығарады. 





Барлығы 

15 


 

 

 

 

26 


ЖОБА  

 

 «

Ежелгі Қытай» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика 

 

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

Бағалау 



критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Ежелгі Қытай билеушілерін, 

данышпандарын біліп, 

ажыратады 

 

Ежелгі Қытай билеушілерін, 



данышпандарын ажыратуда 

қиналады 

Ежелгі Қытай билеушілерін, 

данышпандарын ажыратуда 

қателіктер жібереді 

 

 



Ежелгі Қытай билеушілерін, 

данышпандарын дұрыс 

ажыратады 

Император Ши Хуандидің 

саясатын сипаттайды 

Ежелгі  Қытай императоры Ши 

Хуанди саясатын сипаттауда 

тудырады 

Ежелгі  Қытай императоры 

 

Ши Хуанди саясатын сипаттауда 



қателіктер жібереді 

 

 



Ежелгі  Қытай императоры 

 

Ши Хуанди саясатын  дұрыс 



сипаттайды 

Ежелгі Қытай жетістіктеріне 

қарапайым қорытынды 

шығарады 

  

Ежелгі Қытай жетістіктеріне 



қарапайым қорытынды жасауда 

қиналады. 

Ежелгі Қытай жетістіктеріне 

қарапайым қорытынды жасауда 

қателіктер жібереді 

 

 



 

Ежелгі Қытай жетістіктеріне  

дұрыс қарапайым қорытынды 

жасайды 


 

27 


ЖОБА  

«

Ежелгі Грекия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Ежелгі Грекия өркениеті бастауын қайдан алады 

Неліктен  Ежелгі  Грекияны  демократияның  отаны  деп 

атайды 

Ежелгі Спарта Афинадан несімен ерекшеленді 



Неліктен  Александр  Македонский  скифтерді  бағындыра 

алмады 

 

Оқу мақсаты 

5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру 

5.3.2.1  ежелгі  заман  тарихындағы  мемлекетаралық 

қатынастарды  түсіндіру  үшін  «империя»  ұғымын  білу 

және пайдалану 

5.3.2.2 


басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда 

болуы  мемлекеттердің  шекараларын  қалай  өзгергерткенін  

талдау 

 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

•   

Демократия, олигархия, қала-мемлекет, археология, 



артефак, скифтер ұғымдарын   біледі 

• 

Ежелгі  Спарта,  Афина  қала-мемлекеттерінің 



табиғатын, кәсібін, басқару жүйесін  ажыратады 

•    


А. Македонскийдің сыртқы саясатын  сипаттайды 

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі 

Білу, түсіну 

Қолдану 

Қолдану 


 

Орындау уақыты 

20 минут. 



 

Тапсырма. 

1. 

Терминдік сөздердің анықтамасын мазмұнына қарай сәйкестендіріңіз.  



 

Демократия 



А 

қаламен басқарылатын  (ереже  бойынша,  бір  орталыққа 

бағынатын)  және  әдетте  тәуелсіз мемлекет  болып 

табылатын кішігірім территория. 

Олигархия 



Ә 

(

гр. demos – халық және гр. kratos –  билік)  деген  сөздерінен 



шыққан, яғни халық билігі” деген мағынаны білдіреді

.

 



Қала-мемлекет 

Б 

қолдан жасалған нәрсе, мәдениеттің жемісі. 



Археология 

В 

кішігірім бай адамдар тобының билігі. 



Артефакт  

Г 

Қара 


теңіздің солтүстік 

жағалауын 

мекендеген 

ежелгі тайпалар бірлестігі.  

Скифтер 


Ғ 

тарих ғылымының ежелгі дәуір мен орта ғасырдағы адамзат 

қоғамы  дамуының  заңдылықтары  мен  негізгі  кезеңдерін 

зерттейтін саласы. 



 













 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28 


ЖОБА  

2.

Кестені толтырыңыз



 

 

Афина 



Спарта 

аймағы, табиғат 

жағдайлары 

 

 



халқы 

 



кәсібі 

 

 



Басқару жүйесі 

 

 



Қорытынды 

 

 

3. 

Төменде берілген мәтіндегі көп нүктенің орнын тиісті сөзбен толықтырыңыз: 



 

 

Александр  Македонский  Македония  орталығы  Пелледе  -------------  шілде  айының 



аяғында  дүниеге  келген.  Оның  әкесі  -----------------  ежелгі  македон  патшасы  Каранның 

тұқымы,  шығу  тегін  мифтік  батыр  Гераклмен  байланыстырса,  шешесі  Олимпиада  Эпир 

патшасының  қызы,  эллиндік  миф  батыры  Ахиллмен  шығу  тегін  байланыстырады.  13 

жасында оған ----------- ұстаздық етеді.  Александрға этика, саясат ғылымдары бойынша 

дәріс  беріп,  оны  болашақ  гректердің  қолбасшысы  рухында  тәрбиелеу  мақсаты  тұрды. 

Аристотель  мектебінен  ол  үлкен  білімді  азамат  болып  тәрбиеленіп   -------------  мен 

«Одиссеяны» әрдайым ықыласпен оқитын болатын. 

 







б.з.д. 356 ж. 

Аристотель 

Филипп ІІ 

Илиада 

 

 

 

 

 

29 


ЖОБА  

Бағалау критерийлері 

Тапсырма  

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

Демократия, олигархия, 

қала-мемлекет, археология, 

артефак, скифтер 

ұғымдарын   біледі 

Демократия 



ұғымын 

дұрыс 


сәйкестендіреді  ; 

Олигархия 



 

ұғымын 


дұрыс 

сәйкестендіреді  ; 

Қала-мемлекет 



ұғымын 

дұрыс 


сәйкестендіреді; 

Археология 



ұғымын 

дұрыс 


сәйкестендіреді; 

Артефакт 



ұғымын 

дұрыс 


сәйкестендіреді; 

Скифтер 



ұғымын 

дұрыс 


сәйкестендіреді  ; 

Ежелгі Спарта, Афины қала-



мемлекеттерінің табиғатын, 

кәсібін, басқару жүйесін  

ажыратады 

Афинаның 



аймағы, 

табиғат 


жағдайларын анықтайды; 

 



Спартаның 

аймағы, 


табиғат 

жағдайларын анықтайды; 

Афина халқының құрамын біледі; 

 



Спарта халқының құрамын біледі; 

Афина  халқының  негізгі  кәсібін 

ажыра алады; 

 



Спарта  халқының  негізгі  кәсібін 

ажыра алады; 

Афинаның басқару жүйесін атайды; 

 



Спартаның басқару жүйесін атайды. 

қорытынды шығарады. 

 

А. Македонскийдің сыртқы 



саясатын  сипаттайды 

 



А.  Македонскийдің  туған  жылын 

біледі; 


А.  Македонскийдің  әкесі  ІІ  Филипп 

екендігін біледі; 

Аристотель ұстазын біледі; 



Гомердің «Илиада» еңбегін біледі. 



Барлығы 

15  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30 


ЖОБА  

 

«Ежелгі Грекия» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика 

 

      

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

Бағалау 



Критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Демократия, олигархия, қала-

мемлекет, археология, артефак, 

скифтер ұғымдарын   

сәйкестендіру 

Демократия, олигархия,  

қала-мемлекет, археология, 

ұғымдарын  сәйкестендіруде, 

қиналады 

Демократия, олигархия, қала-

мемлекет, археология,, скифтер  

терминдік сөздердің анықтамасын 

мазмұнына қарай 

сәйкестендірудеқателіктер жібереді 

 

 

Демократия, олигархия, қала-



мемлекет, археология,, 

скифтер  терминдік сөздердің 

анықтамасын мазмұнына 

қарай  дұрыс сәйкестендіреді 

 

Ежелгі Спарта, Афины қала-



мемлекеттерінің табиғатын, 

кәсібін, басқару жүйесін  

ажыратады 

 

Ежелгі Спарта, Афины  



қала-мемлекеттерінің табиғатын, 

кәсібін, басқару жүйесін 

ажыратуда қиналады 

Ежелгі Спарта, Афины  

қала-мемлекеттерінің табиғатын, 

кәсібін, басқару жүйесін  ажыратуда 

 

қателіктер жібереді



 

  

 



Ежелгі Спарта, Афины қала-

мемлекеттерінің табиғатын, 

кәсібін, басқару жүйесін   

дұрыс ажыратады

 

 

А. Македонскийдің сыртқы 



саясатын  сипаттайды 

 

А. Македонскийдің сыртқы 



саясатын сипаттауда қиналады 

А. Македонскийдің  

сыртқы саясатын  сипаттауда  

қателіктер жібереді 

А. Македонскийдің сыртқы 

саясатын  сипаттайды  дұрыс 

сипаттайды 

31 


ЖОБА  

«

Ежелгі Грекия мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Ежелгі Грек философтары мінсіз қоғамды қалай елестетті 

Ежелгі Грекия өнері қандай болды 

Ежелгі  Грекия  гимназия,  лицей,  академияларында  нені 

үйретті 

 

Оқу мақсаты 

5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру 

5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, 

медицина)  пайда  болып,  дамуына  шаруашылық  іс-әрекет 

пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау 

 

5.2.4.1  ежелгі  қоғамның  дамуындағы  жазудың  рөлін 



сипаттау 

 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

• 

Эллинизм,  философия,  эпистемология,  риторика 



ұғымдарын біледі 

• 

Зевс,  АФродита,  Посейдон  құдайларды  ажырата 



алады 

• 

Афиндік 



мектеп 

пен 


қазіргі 

мектептің 

ерекшеліктерін сипаттайды 

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі 

Білу,Түсіну 

Қолдану 

 

Орындау уақыты 

20 минут. 

 

Тапсырма.  

1. 


Терминдік сөздердің анықтамасын мазмұнына қарай сәйкестендіріңіз.  

 

Эллинизм 



а  ежелгі  өнердің  бір  түрі,  шешендік  сөз 

өнері 


Философия 

ә  ертедегі грек құл иеленушілік қоғамның 

соңғы, аяқталған кезеңі болды. 

Эпистемология 



б  дүниеге көзқарастың ғылыми-теориялық 

түрі. 


Риторика 

в  Адамның қоршаған ортаны

 

тануы. 



 









 

 

 

 

 

2. 

Қысқа жауап беруді талап ететін тапсырмалар. Кестені сәйкестендіріңіз: 

 

Құдайлардың аттары 



Ненің құдайы? 

1.

Зевс 



махаббат құдайы 

2.Афродита 

музыка құдайы 

3.Апполон 

теңіз құдайы 

4.Посейдон 

Олимптің ең жоғарғы құдайы 

 

 

 

32 


ЖОБА  

3. 

Афиндік мектеп пен қазіргі мектепті салыстырып, кестені толтырыңыз.  

 

 



Афиндік мектеп 

Қазіргі мектеп 

Неше жастан бастап оқыту 

басталады 

 

 

Кімді оқытты 



 

 

Неге үйретті 



 

 

Оқытудың ерекшелігі 



 

 

 

 

 

Бағалау критерийлері  Тапсырма 

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

Эллинизм, философия, 

эпистемология, риторика 

терминдік ұғымдарын 

біледі 

Эллинизм ұғымын атайды; 

Философия ұғымын атайды; 



Эпистемология ұғымын атайды;.

 



Риторика



 

ұғымын атайды;

 



 



Зевс, 

АФродита, 

Посейдон  құдайларды 

ажыратады 



Зевс құдайды анықтайды; 

Афродита құдайын анықтайды; 



Апполон құдайын анықтайды; 

Посейдон құдайын анықтайды; 



Афиндік  мектеп  пен 

қазіргі 

мектептің 

ерекшеліктерін 

сипаттайды 

 

 

Афиндік  мектепке  неше  жастан 



оқытылатыны туралы біледі; 

Қазіргі  уақытта  мектеп  неше  жастан 



оқытылатыны туралы біледі; 

 

Афиндік мектептер кімді оқытатынын 



біледі; 

Қазіргі уақытта мектеп кімді оқытатын 



біледі; 

 



Афиндік  мектептер  қандай  пәндерді 

оқытатынын біледі; 

 

Қазіргі  мектептер  оқытатын  пәндерді 



біледі; 

 



Афиндік  білім  жүйесінің  ерекшелігін 

көрсете алады; 

 

Заманауи  білім  жүйесінің  ерекшелігін 



көрсете алады. 



Барлығы: 



15 

33 


ЖОБА  

«Ежелгі Грекия мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың 

 

нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика 

 

 

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

Бағалау 



критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Эллинизм, философия, 

эпистемология, риторика терминдік 

ұғымдарын сипаттайды 

 

Эллинизм, философия, 



эпистемология, риторика 

терминдік ұғымдарын 

сипаттауда қиналады 

Эллинизм, философия, 

эпистемология, риторика 

ұғымдарын сипаттауда 

қателіктер жібереді 

 

Эллинизм, философия, 



эпистемология, риторика 

терминдік ұғымдарын дұрыс 

сипаттайды 

Зевс, Афродита, Посейдон 

құдайларды ажыратады 

 

 



Зевс, Афродита, Посейдон 

құдайларды ажыратуда  

 

қиналады 



Зевс, Афродита, Посейдон 

құдайларды ажыратуда  

 

қателіктер жібереді



 

  

Зевс, Афродита, Посейдон 



құдайларды дұрыс 

ажыратады 

  

 

 



Афиндік мектеп пен қазіргі 

мектептің ерекшеліктерін 

сипаттайды 

Афиндік мектеп  

пен қазіргі мектептің 

еркешеліктерін сипаттауда  

қиналады 

 

Афиндік мектеп пен  



қазіргі мектептің 

еркешеліктерін сипаттауда  

қателіктер жібереді 

Афиндік  

мектеп пен қазіргі мектептің 

еркешеліктерін дұрыс 

толтырады 

 

34 


ЖОБА  

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-



ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 

 

 

35 


ЖОБА  

 

«Рим империясының гүлденуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай 

айналды 


Ежелгі  римдік  қоғамның  дамуы  мәдениеті  арқылы  қалай 

айқындалады 

Спартактың  көтерілісі  ежелгі  Римдегі  құлдықты  қалай 

сипаттайды 

 

Оқу мақсаты 

5.3.1.1 


ежелгі  мемлекеттердің  саяси  құрылымының 

ерекшеліктерін анықтау 

5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау 

5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау 

5.1.2.2  ежелгі  дүниедегі  құлдықтың  ерекшеліктерін 

анықтау 


5.3.2.3  Ежелгі  Римдегі  Спартак  көтерілісін  сипаттау, 

себептерін анықтау 



 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

• 

Рим 


Республикасының 

басқару 


жүйесін 

ерекшеліктерін сипаттайды 

• 

Басқыншылық  соғыстар  мен  империялардың пайда 



болуы шекараны қалайша өзгерткенін түсіндіреді 

• 

Ежелгі 



қоғамның 

әлеуметтік 

құрылымын 

сипаттайды 

• 

Ежелгі  замандағы  құлдықтың  ерекшеліктерін 



ажыратады 

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі 

Білу,Түсіну 

Қолдану 

Жоғарғы деңгей дағдылары 

 

Орындау уақыты 

20 минут 



 

Тапсырма 

 

1. 


Берілген  суреттерді  және  өз  білімдеріңізге  сүйене  отырып,  Римде  республика 

болғанын дәлелдеңіз. 

                         1                                                                                                2 

36 


ЖОБА  

1____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________ 

 

 



2.  Римдіктер  сыртқы  саясатта  жеңіске  жетіп  отырды.  Қандай  ішкі  өзгерістермен  тығыз 

байланысты? Жауап беруде суреттер, картаны қолданып, кестені толтырыңыз:  

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

37 


ЖОБА  

Ұстаным 


  

Римдіктер сыртқы  саясатта жеңіске жетті 

Аргумент 

/дәлел/ 


1. 

 

2. 



 

3. 


 

4.

 



 

3. 


Ақсүйектер  мен  қарапайым  халық  арасындағы  ұқсастықтар  мен  айырмашылықтарды 

ажыратыңыз.  



 

Ақсүйектер мен қарапайым халықтың арасындағы ұқсастықтар: 

1. 


2. 

 

Ақсүйектердің айырмашылығы 



Қарапайым халықтың айырмашылығы 

1. 


2. 

 

 



1. 

2. 


 

 

4. 



Өзіңізді  құлдың  орнына  қойыңыз.  Жағдайды  жақсарту  үшін  нені,  қалай,  не  үшін 

өзгертуді жазып, түсіндіріңіз.    

Мен құл болсам, келесіні өзгертер едім:___________________________________ 

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________ 

 

Не үшін ______________________________________________________________ 



_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

 

Осыған қол жеткізуге болады, егер_______________________________________ 



______________________________________________________________________ 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

38 



ЖОБА  

 

  



Бағалау 

критерийлелері 

тапсырма 

№  

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

Рим  Республикасының 

басқару 

жүйесін 


ерекшеліктерін 

сипаттайды 

 



Римнің басқару жүйесін сипаттайды;  



Билік құрылымын / жиналысын/ 

сипаттайды.  

Басқыншылық 



соғыстар мен 

империялардың пайда 

болуы шекараны 

қалайша өзгерткенін 

түсіндіреді 

 



 

 

римдіктердің сыртқы саясаттағы 



жеңістеріне әсер еткен 1-ші өзгерісті 

сипаттап, дәлелдейді; 

 

римдіктердің сыртқы саясаттағы 



жеңістеріне әсер еткен 2-ші өзгерісті 

сипаттап, дәлелдейді; 

 

римдіктердің сыртқы саясаттағы 



жеңістеріне әсер еткен 3-ші өзгерісті 

сипаттап, дәлелдейді;   

  

Ежелгі қоғамның 



әлеуметтік құрылымын 

сипаттайды 

ақсүйекиер мен қарапайым халық 



арасындағы 1 ұқсастықты анықтайды;  

ақсүйекиер мен қарапайым халық 



арасындағы 2 ұқсастықты анықтайды; 

ақсүйекиер мен қарапайым халық 



арасындағы 1 айырмашылықты 

анықтайды; 

ақсүйекиер мен қарапайым халық 



арасындағы 2 айырмашылықты 

анықтайды; 

қарапайым халықтың 1 ерекшелігін 



анықтайды; 

қарапайым халықтың 2 ерекшелігін 



анықтайды. 

Ежелгі замандағы 



құлдықтың 

ерекшеліктерін 

ажыратады 

      4 


құлдықтың ерекшелігіне қарай 1 өзгерісті 

анықтайды; 

құлдықтың ерекшелігіне қарай 2 өзгерісті 



анықтайды; 

өзгерістердің қажеттілігн түсіндіреді; 



шешу жолдарын ұсынады. 



Барлығы 

15  

39 


ЖОБА  

 

«Рим империясының гүлденуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға 

арналған рубрика 

 

 

Білім алушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

 



Бағалау 

критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Рим Республикасының 

басқару жүйесінің 

ерекшеліктерін сипаттайды 

 

Рим Республикасының басқару 



жүйесінің ерекшеліктерін 

сипаттағанда қиналады 

  

Рим Республикасының басқару 



жүйесінің ерекшеліктерін 

сипаттауда қателіктер жібереді 

 

Рим Республикасының 



басқару жүйесінің 

ерекшеліктерін дұрыс  

сипаттайды 

Басқыншылық соғыстар 

мен империялардың пайда 

болуы шекараны қалайша 

өзгерткенін түсіндіреді 

  

Басқыншылық соғыстар мен 



империялардың пайда болуы 

шекараны қалайша өзгерткенін 

түсіндіруде  қиналады 

Басқыншылық соғыстар мен 

империялардың пайда болуы 

шекараны қалайша өзгерткенін 

түсіндіруде қателіктер жібереді 

 

 



  

Басқыншылық соғыстар 

мен империялардың пайда 

болуы шекараны қалайша 

өзгерткенін дұрыс 

түсіндіреді 

Ежелгі қоғамның 

әлеуметтік құрылымын 

сипаттайды 

  

Ежелгі қоғамның әлеуметтік 



құрылымын сипаттауда  қиналады 

 

 



Ежелгі қоғамның әлеуметтік 

құрылымын сипаттауда   қателер 

жібереді 

 

 



 

Ежелгі қоғамның 

әлеуметтік құрылымын 

дұрыс  ажыратады 

Ежелгі замандағы 

құлдықтың ерекшеліктерін 

ажыратады 

   


Ежелгі замандағы құлдықтың 

ерекшеліктерін ажыратуда  

қиналады 

 

Ежелгі замандағы құлдықтың 



ерекшеліктерін ажыратуда 

қателіктер жібереді 

 

  

Ежелгі замандағы 



құлдықтың ерекшеліктерін  

дұрыс ажыратады 

40 


ЖОБА  

 «

Дәуірлер тоғысындағы Рим» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 

 

Тақырып 

І-ІІІ ғасырларда Рим империясы қалай дамыды 

ІY-Y ғасырларда рим империясы қалай өзгерді 

Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай 

 

Оқу мақсаты 

5.2.1.1 негізгі діни ұғымдарды (Құдай, ғибадатхана, абыз, 

қасиетті жазбалар, пұт) түсіндіру 

5.2.1.3  ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын 

сипаттау 

5

.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру 



5.2.4.1  ежелгі  қоғамның  дамуындағы  жазудың  рөлін 

сипаттау 



 

Бағалау критерийі 

Білім алушы 

• 

Ежелгі заманның дамуына діннің әсерін сипаттайды 



• 

Ежелгі  заманның  дамуына  жазудың  әсерін 

сипаттайды 

• 

Ежелгі заманның   өнерін сипаттайды 



 

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі 

Білу,түсіну 

Қолдану, бағалау 

 

Орындау уақыты 

20 минут 

 

Тапсырма.  

 

1. 


Неліктен христиан діні римдіктердің арасында  аса танымал болды? 

   


1____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

2____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 

3____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 

4____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 

5____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

41 


ЖОБА  

2.   


Ежелгі Рим заңдары, дін, білім мен ғылым саласы ерекшеліктерінің қайсысы қазіргі 

заман адамдарына жақын, әрі түсінікті? Кестені толтырыңыз: 



 

Римнің заңдары 

Білім  

Ғылым  

Дін 

 

 



 

 

 



 

 

3. 

Ежелгі Рим мәдениетінің жетістіктері мен қазіргі мәдениет жетістіктерін салыстырып,  

ұқсастықтар мен айырмашылықтарды кестеге салыңыз; 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Ежелгі Рим өнер 



жетістіктері 

айырмашылықтар 

Ұқсастықтар 

Қазіргі мәдениет 

жетістіктері 

айырмашылықтар 

1. 

 

1. 



1. 

2. 


 

2. 


2. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

42 


ЖОБА  

Бағалау критерийлері  Тапсырма

№  

Дескриптор 

Балл 

Білім алушы 

Ежелгі 


заманның 

дамуына  діннің  әсерін 

сипаттайды  

 



 

Христиан діннің  танымалдылығының 1 

себебін сипаттайды; 

Христиан діннің  танымалдылығының 2 



себебін сипаттайды; 

Христиан діннің  танымалдылығының 3 



себебін сипаттайды; 

Христиан діннің  танымалдылығының 4 



себебін сипаттайды; 

Христиан діннің  танымалдылығының  5 



себебін сипаттайды; 

Ежелгі 



заманның 

дамуына      жазудың 

әсерін сипаттайды  

 



 

 

 



Рим заңдарының ерекшелігі; 

 



Білім жүйесінің рөлін сипаттайды; 

   



Ғылымның рөлін сипаттайды; 

  



Діннің рөлін сипаттайды. 

Ежелгі 



заманның   

өнерін сипаттайды  

 



Ежелгі Рим өнерінің бір  жетістігін 



сипаттайды; 

Ежелгі Рим өнерінің бір  жетістігін 



сипаттайды; 

Қазіргі мәдениеттің бір жетістігін 



сипаттайды; 

Қазіргі мәдениеттің бір жетістігін 



сипаттайды; 

Бір ұқсастығын сипаттайды; 



Бір ұқсастығын сипаттайды; 



Барлығы 

15 

 

 



 

43 


ЖОБА  

«

Дәуірлер тоғысындағы Рим» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған 

рубрика 

 

 

Білімалушының аты-жөні _______________________________________________ 

 

 



Бағалау 

критерийлері 

Оқу жетістіктерінің деңгейі 

Төмен 

Орта 

Жоғары 

Ежелгі заманның дамуына 

діннің әсерін сипаттайды  

 

Ежелгі заманның дамуына 



діннің әсерін сипаттауда 

қиналады 

 

Ежелгі заманның дамуына діннің 



әсерін сипаттауда қателіктер 

жібереді 

Ежелгі заманның дамуына 

діннің әсерін дұрыс 

сипаттайды  

 

Ежелгі заманның дамуына 



жазудың әсерін сипаттайды  

Ежелгі заманның дамуына 

жазудың әсерін сипаттауда 

қиналады 

 

Ежелгі заманның дамуына 



жазудың әсерін сипаттауда 

қателіктер жібереді 

 

Ежелгі заманның дамуына 



жазудың әсерін дұрыс 

сипаттайды 

 

 

Ежелгі заманның өнерін 



сипаттайды  

Ежелгі заманның өнерін 

сипаттауда қиналады  

 

 



 

Ежелгі заманның өнерін 

сипаттауда қателіктер жібереді 

 

Ежелгі заманның өнерін 



дұрыс сипаттайды 

 

44 



ЖОБА  

 

45 

Document Outline

  • 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
    • «Терімшілер-аңшылардан бастап жер иеленушілер мен мал өсірушілерге дейін» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Өзен алқаптар өркениеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Ежелгі Египет тарихы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  • 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
    • «Қос дөңгелекті арбалар мен империялар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің триумфі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  • 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
    • «Ежелгі Қытайдың бірігуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Ежелгі Грекия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Ежелгі Грекия мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  • 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
    • «Рим империясының гүлденуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
    • «Дәуірлер тоғысындағы Рим» бөлімі бойынша жиынтық бағалау


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет