Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

14 

Чтение 

 

№ 

вопроса 

Ключи ответов 

Балл 

Дополнительная 

информация 

5 

 Художественный стиль.  

1)  цель  –  воздействовать  на  чувства  и  мысли 

читателей  при  помощи  созданных  автором  образов 

(берёза, листвень...);  

2)  использование  языковых  средств  (олицетворение, 

эпитеты)... 

 

1 

 

1 

 

 

1 

Возможны 

другие 

аргументы. 

 

1  балл  присуждается 

за определение стиля 

1балл 

за 

каждый 

аргумент. 

6 

 Автор  использует  олицетворение  (помиловал,  не 

сжил...) 

и 

эпитеты 

(случайную 

березу, 

прокопченными  лицами)  для  того,  чтобы  создать 

образ березы, лиственя...  

3 

Возможны 

другие 

варианты. 

2  балла  –  примеры 

изобразительно-

языковых средств; 

1  балл  –  определение 

роли  изобразительно-

языковых  средств  в 

отрывке 

7 

Автор восхищается природой, ее силой, 

стойкостью... Его позиция проявляется через слова: 

«Зверь какой», «Как железное»... 

2 

Возможны 

другие 

варианты ответа. 

1  балл  присуждается 

за 

определение 

авторской 

позиции; 

1балл 

за 

умение 

привести примеры 

8 

a)  Валявшиеся  кругом  сучья  он  начал  собирать 

и ломать ногами, отбросив топор в сторону.  

b)  Полив  из  канистры  ствол  бензина,  товарищ 

молча  побрызгал  остатки  на приготовленный 

костер. 

 

 

1 

 

1 

За 

верную 

формулировку 

присуждается 

предложения -1 балл. 

Возможны  и  другие 

верные 

перефразированные 

предложения. 

Итого   

10 

 

 

 

15 

Письмо 

 

Баллы  Содержание и речь  

Грамотность   

5 

Подробный, ясно обоснованный и   

очень 

хорошо 

проиллюстрированный   

ответ; эффективно раскрывает как   

простые, так и сложные идеи.  

Организация  и  структура  эссе  на 

очень  высоком  уровне  с  четко 

описанным 

введением 

и 

заключением; раскрытые  и  связные 

аргументы.  Присутствуют  элементы 

описания/повествования. 

Уверенное 

и 

соответствующее 

использование простых и сложных   

предложений, 

существительных, 

прилагательных  и  наречий,  обширного 

словарного  запаса,  ярко  выраженный 

стиль письма.  

Последовательный  и  ясный  ответ  с 

незначительными ошибками 

4 

Обоснованный  ответ  с  большим 

разнообразием  примеров  и  ссылок; 

хорошо 

раскрыты 

простые 

и 

некоторые сложные идеи.  

В целом, эссе хорошо организовано с 

логическим 

развитием 

идей; 

демонстрирует 

умение 

аргументировать 

и 

делать 

заключения. Присутствуют элементы 

описания/повествования 

Хорошее, 

соответствующее 

использование 

ряда 

грамматических 

форм;  видна  попытка  использовать 

разнообразную  лексику,  стиль  хорошо 

выражен.  

В  целом,  ответ  точен;  ошибки  не 

препятствуют передаче информации 

3 

Ответ  содержит  некоторые примеры, 

но 

не 

всегда 

обоснованные; 

недостаточно 

иллюстрирует 

примерами. Эссе 

организовано 

достаточно хорошо, но аргументы не 

всегда 

логически 

развиты. 

Затрудняется  использовать  элементы 

описания/повествования 

Использует 

соответствующий 

ряд 

простых 

грамматических 

форм 

и 

повседневную  лексику;  проявляет  не 

всегда уместное  некоторое  выражение 

стиля.  

Достаточно 

ясный 

ответ; 

ошибки 

заметны,  но,  в  целом,  не  препятствуют 

передаче информации 

2 

Пытается  обосновать  затронутые 

пункты, 

но 

допускает 

много 

упущений 

и 

несоответствий; 

раскрывает только простые идеи.  

Эссе  имеет  ограниченную структуру 

и слабые аргументы. Не использует  

элементы описания/повествования 

Использует  простые  предложения  и 

слабый словарный запас; имеются   

повторы, стиль недостаточно выражен.  

Неправильное  использование  основных 

грамматических 

форм 

и 

ошибки в орфографии, 

затрудняющие 

понимание.  

1 

Неясный 

ответ, 

ограниченные 

примеры  и  ссылки  в  соответствии  с 

темой; 

недостаточно 

попыток 

ответить на вопрос.  

Структура 

эссе 

и 

раскрытие 

аргументов  на  низком  уровне;  идеи 

представлены беспорядочно 

Использует  только  простые  предложения 

и очень 

ограниченный 

словарный 

запас; большинство  структур  составлено 

неправильно и не имеет завершённости. 

Частые ошибки затрудняют понимание 

 

 

 

16 

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 

 

Обзор суммативного оценивания за 2 четверть 

Продолжительность: 40 минут  

Говорение проверяется отдельно 

Количество баллов: 30  

 

Типы заданий: 

МВО – задания с множественным выбором ответов 

КО – задания, требующие краткого ответа 

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: