Актуальные вопросы специального и инклюзивного образования
жүктеу/скачать 1,88 Mb. Pdf көрінісі
|
дефектолог
| УДК : 376.3.018.42
МРНТИ:14.29.29 С.Т. Бимбетова 1 1 Абай атындағы ҚазҰПУ, 6М010500-Дефектология мамандығының 2 курс магистранты, Алматы қ., Қазақстан Ғылыми жетекші: пс.ғ.к., доцент А.Н. Аутаева ЕСТУ ҚАБІЛЕТІ ЗАҚЫМДАЛҒАН БАЛАЛАРДЫҢ ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАРЫМ- ҚАТЫНАСЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ Аңдатпа Мақалада есту қабілеті зақымдалған балалардың тұлғааралық қатынастарының ерекшеліктері қарастырылған. Есту қабілеті зақымдалған оқушылардың тұлғааралық қатынастарын қалыптастыру мәселесі бойынша арнайы психологиялық, арнайы педагогикалық әдебиеттерге шолу жасалған. Тұлғааралық қарым- қатынасты дамыту мәселесінің өзектілігі: балалардың эмоционалдық жағдайының ауқаттылығын, олардың толеранттылық дәрежесін, өзін-өзі тануындағы даму деңгейі көрсетілген. Тұлғааралық қатынастың негізгі компоненті ретінде эмоционалды дамудың рөлі көрсетілген. Бастауыш сынып жасындағы есту қабілеті зақымдалған балаларда тұлғааралық қарым-қатынастарды қалыптастыру және дамыту жұмыстарын жүргізу қажеттілігі көрсетілген. Есту қабілеті зақымдалған балалардың тұлғааралық қатынасына оқушының үлгерімі мен сыныптағы беделі арасындағы тығыз байланыстың болуы, оқушылар арасындағы тұлғааралық қатынастардың қалыптасуындағы мұғалімнің аса маңызды рөл атқаратының көрсетілген. жүктеу/скачать 1,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|