Тақырыбы  Өткізілу формасы

Тақырыбы 

Өткізілу формасы  

«Туған елімнің кереметі» 

Сурет байқауы 

«Туған жерге тағзым» 

Өлең оқу сайысы 

«Әкем, анам және мен»  

Отбасылық кітап оқу сайысы 

«Туған жерімнің байлығы» 

Әлеуметтік жоба 

«Жақсылық жасап жарысайық» 

Қайырымдылық акциясы 

Жоспар үлгісі: 

 Соңғы  нәтижені көру мақсатында «Бастауыш сынып оқушыларының 

тәрбиелік  деңгейін анықтау» тест әдісі  қайта алынды.  

Жеке қасиеттер  

Орташа ұпай  

деңгейі 

Қызығушылық  

  

1.8 

орташа 

еңбекқорлық  

2 

жоғары 

Табиғатқа деген 

көзқарас  

2.5 

Жоғары 

Мектеппен қатынас  

2.8 

жоғары 

Өмірдегі сұлулыққа 

қатынас 

1.8 

орташа 

Өзіне деген көзқарас  

2.2 

орташа 

Аталған жобаны сынақтан өткізу мақсатында диагностикаға түскен 3- сыныпқа өткізілді.  

 

Төмендегі  кестеде  көрініп  тұрғандай  сынақ  нәтижесі  2.2  орташа  ұпайды 

көрсетті.  Бұл  жоғары    көрсеткішке    жатады.  Бірқатар  іс-шаралардан  кейін  тәрбие 

деңгейінің  коэффициенті  жоғарылап,  ол  оқушылардың  өздері  іс-әрекетінде  көрініс  бере 

бастады.  Олар  қоғамдық  өмірге  қызығушылық  танытып,  қоғамдық  істерде  өз 

көзқарастарын білдіре бастады. Осылайша, бұл бағдарламаны оқу-тәрбие үрдісіне  енгізу 

бастауыш  мектеп  жасындағы  балалардың  әлеуметтік  білімінің  қалыптасуы  мен  дамуына 

зор  ықпал етеді деп есептейміз. 

ҚОРЫТЫНДЫ

 

 

 

Біз  өз  жұмысымызда  білім  беру  ұйымында  әлеуметтік 

білім  алу  жағдайларын  анықтадық.  Біз  тәжірибеден  өтіп  жатқан 

мектептегі  зерттеу  көрсеткендей,  оқушылардың  бойында 

адамгершілік  қасиеттердің,  адамгершілік  қасиеттерді  түсіну 

деңгейі  төмендегені,  балаларда  моральдық  және  әлеуметтік 

тәрбиенің  жеткіліксіз  деңгейі,  қоғамнан  әлеуметтік  оқшаулану 

деңгейі жоғарылағандығын көретті. 

 

Бағдарламаны апробациялау оқушының тұлға ретінде 

дамуына, оның қабілеттері мен мүмкіндіктерін қоғамда іске 

асыруға ықпал етеді, яғни. әлеуметтік тәжірибені жинақтау және 

әлеуметтік құзіреттілікті қалыптастыру арқылы жүзеге асруға 

болатындығы айқын көрініс тапты. Зерттеуге алынған 

нәтижелерге байланысты алға қойылған болжам дәлелденді. 

Пайдаланылған  негізгі әдебиеттер тізімі: 

1. Н. Ә Назарбаев «Қазақстан -2030» Алматы «Білім» 

1997жыл 176 бет. 

2.  Дэвид Г. Майерс, Жан М. Туенж. Әлеуметтік психология 

2014 (Жаңа гуманитарлық білім: 100 жаңа оқулық) 

3. Василькова, Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие 

/ Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М.: КноРус, 2010. – 

240 с. 

4. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального 

педагога / Ю.В. Василькова. – М., 2002. – 296 с. 

5. Вырывдин, В.А., Клемантович, И.П. Управление 

социальной защиты детства: учебное пособие/ 

В.А.Вырывдин, И.П. Клемантович. – М. – 2005. – 314 с. 

6. Загвязинский, В.И. Социальная педагогика: учебник / В.И. 

Загвязинский. – М.: Юрайт, 2012. – 262 с.