был наиболее эффективным?
• Могу ли я освободить какую-то часть пространства, пе-
реставив парты?
• Могу ли я разделить кабинет на зоны или создать лаби-
ринтоподобные коридоры с помощью перегородок?
• Если бы я устраивал у себя дома тематическую вечерин-
ку по этому предмету, как бы я это делал?
• Если бы в парке отдыха открылся новый аттракцион, ос-
нованный на теме моего урока, каким бы он был?
Я часто меняю внешний вид своего кабинета для одно-
го-единственного урока. Работая с интерьером, я, как прави-
ло, применяю метод, который называю методом чистой дос-
ки. Вместо того чтобы постоянно менять информационные
доски для каждой темы, я имею дело с классной комнатой.
В особые дни я создаю чистый холст – полностью закрываю
все стены огромными листами черной полимерной пленки.
Такая пленка продается в рулонах три на восемь метров, так
что сделать эту работу несложно. Затем на черный фон при-
крепляю то, чем хочу украсить помещение. Черная пленка
не пропускает свет из окон, и это дает мне возможность ис-
пользовать акцентирующее освещение для создания подхо-
дящего настроения. Когда ученики входят, они удивляют-
ся новому оформлению класса, особенно если дверной про-
ем закрыт вертикальной полосой пленки так, что в помеще-
ние невозможно заглянуть. Благодаря драпировке с пола до
потолка создается впечатление, что входишь из-за занавеса.
|
