То же самое можно сказать и о тех случаях,
когда мы превращаем школу в искаженную версию
фэнтези-спорта и переоцениваем значение стандартных
проверок знаний. Концентрация внимания на баллах
в тестах ведет к поверхностному и узкому пониманию
того, что в первую очередь важно. Я не хочу
сводить образование, рост и развитие своих учеников
к статистике. Многое из того, что по-настоящему
существенно в долгосрочной перспективе, просто не
отражается в «статистических таблицах», которые
могут быть составлены по результатам тестов.
Например, мне важнее, чтобы мои ученики уходили
из класса, полные воли и мужества бороться, если
придется, с расизмом, чем то, что они запомнят
несколько фактов о законе о гражданских правах
1964 г. Я не говорю, что и то и другое одновременно
невозможно, я лишь хочу сказать, что тесты измеряют
лишь один аспект и он не самый главный.
Почему так много школ сокращают количество
времени и внимания, которые уделяются искусству,
музыке и физическому воспитанию? Ответ
чрезвычайно прост: достижения в этих областях
нельзя измерить с помощью тестов по «основным»
предметам. Но вы знаете, где их можно измерить.
В жизни! Искусство, музыка и здоровый образ
жизни помогает развить более богатое, глубокое и
уравновешенное восприятие мира. Никогда прежде нам
не требовалось как можно более активно развивать
творческие способности детей, однако школы идут
|