Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными
жүктеу/скачать 1 Mb. Pdf көрінісі
|
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)
|
ный метод, поскольку они нуждаются в благотворном эф- фекте вашего полного погружения. Важно отметить, что мой сын учился делать гребки впервые в жизни, а не отрабатывал или совершенствовал уже знакомые движения. Если честно, я не говорю, что правильный тренер по плаванию должен на- ходиться в воде со спортсменами. Я говорю, что, давая пер- вые инструкции, особенно ученикам, испытывающим слож- ности с обучением, вы должны покинуть ваш комфортный шезлонг или спасательную вышку и прыгнуть в воду. Ученики чувствуют погружение так хорошо, что нам это- го даже не понять. Недавно я брал отгулы, а своего замеща- ющего учителя попросил показать классу некий видеомате- риал. Когда я вернулся, несколько студентов пожаловались, что смотреть видео с другим учителем было «совсем по-дру- гому». Я удивился: «То есть? Вы весь семестр должны смот- реть эти видео вне зависимости от моего присутствия или отсутствия». На что один из моих учеников ответил: «Да, но вы всегда делаете паузы и рассказываете нам всякие крутые штуки, а еще настраиваете нас на то, что будет дальше. И вы всегда комментируете. Нам нравится, что вы вместе с нами смотрите видео и тоже реагируете на него. С вами все как- то по-другому». Это признание стало ярким свидетельством того, насколько сильно личная энергия, душевное состояние и присутствие учителя влияют на среду обучения. Препода- ватель, полностью погруженный в настоящий момент, созда- ет особый настрой, который находит отклик у его учеников, |