Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет69/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
му у нее есть оправдание не делать ту тяжелую работу, кото-
рую делаю я! Отсутствие у нее «естественной» способности
к творчеству оправдывает ее за то, что ее преподавание ни-
куда не годится, что дети не успевают и не могут реализовать
свой потенциал. А еще она ставит себе «зачет» за то, что ее
ученики уходят из класса с меньшей любовью к учебе, чем
была у них, когда они туда пришли. Но нет, она не заслужи-
вает этой оценки. Нельзя поднимать руки и сдаваться, пото-
му что ты якобы от природы не способен к творчеству. Ес-
ли кто-то из учителей и обладает творческими способностя-
ми от рождения, то таких немного. Я понимаю, что говорю
жестко, однако этот момент очень важен. Образование мо-
жет возвышать и вдохновлять, но также оно может быть ин-
струментом принуждения и разрушения.
Мы должны все вместе признать: молодое поколение сто-
ит того, чтобы тратить на него время и усилия, и что на-
ши подопечные заслуживают того, чтобы расти и получать
вдохновение. Творческие способности не являются характе-
ристикой особой касты креативных личностей, а представ-
ляют собой нечто такое, что может развивать каждый из нас,
включая наших учеников!
Какой-нибудь  критик  скажет:  «Майя  Энджелоу  –
писатель  от  природы»,  что  звучит  почти  так  же,  как
«кардиохирург от природы».
Майя Энджелоу
Обязательно надо сказать, что учительница, о которой я




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет