Ҧстаздарға арналған басылым редакциясы «білім жолы нұрлы жол»
жүктеу/скачать 1,26 Mb. Pdf көрінісі
|
Топтама-Казан-2018 (1)
|
17
Шевченко Андрей Владимирович г.Темиртау КГУ ОСШ № 1 учитель физкультуры Физическая культура влияет на все стороны жизнедеятельности человека: развивает духовно- нравственные качества личности, усиливает мотивацию ее саморазвития, осуществляет социальную адаптацию, помогает адекватно реагировать на стрессовые факторы окружающей среды, формирует потребность в здоровом образе жизни, обеспечивает сохранение и укрепление здоровья на протяжении всей жизни человека.
была одной из важнейших и уже в глубокой древности к физической культуре относились как к составляющей здоровья. В настоящее время, в связи с резко обострившейся проблемой сохранения и укрепления здоровья человека, развитию физической культуры и спорта уделяется огромное внимание во всем мире. Физкультура в школе имеет решающее значение для воспитания полноценной, целостной личности школьника. Ведь физкультура в школе решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка. Для оздоровления и укрепления иммунитета детей в школе, как в старшей, так и в начальной, предусмотрены занятия физкультурой. Отсюда не сложно сделать вывод, что физическая культура в школе – предмет нужный и важный, а не банальная «физра», как все мы с давних пор привыкли думать. Физическая культура – это социальная деятельность, имеющая цель с помощью осознанной двигательной активности сохранить и укрепить здоровье, развить психофизические способности человека. На уроках физкультуры школьникам стараются привить любовь к спорту и физическим нагрузкам, необходимым для общего укрепления здоровья и поддержания себя в хорошей физической форме. Учат бережно относиться к собственному здоровью и здоровью окружающих. Безусловно, уроки физкультуры носят еще и воспитательный характер. Ребенок становится сильнее, мужественнее, развивается уважение к коллективу и восприятие команды как единого целого. Физкультурные занятия воспитывают у школьников такие черты характера, как ответственность, смелость, целеустремленность, упорство, коллективизм, исполнительность и взаимовыручка. Физическая культурно-оздоровительная работа в школе кроме уроков физической культуры включает гимнастику до занятий, физкультминутки на уроках, подвижные перемены, спорт часы в группах продленного дня, физкульт-паузы во время приготовления домашних заданий и др. Гимнастика до занятий подготавливает учащихся к работе на уроках и проводится за 10 мин до начала занятий в виде несложных упражнений, часто с музыкальным сопровождением В течение подвижных перемен используются игры, соревнования по упрощенным правилам, эстафеты и др. В практике встречаются такие формы, как «перемены-прогулки» (гл. обр. для учащихся мл классов), «олимпийские перемены» (соревнования и спорт игры). и др. Физкультминутки и физкультпаузы предупреждают умственное утомление школьников на уроках и во время приготовления домашних заданий Физкультминутки (1—2 мин). включают упражнения, направленные на группы мышц, несущие осн.нагрузку (при сидячей работе - мышцы спины, шеи, рук, при письме - мышцы кисти). В физкультпаузы (10—15 мин). входят комплексы игровых упражнений Спорт часы в группах продленного дня организуются под руководством воспитателей или учителей Ф к (подвижные и спорт игры, эстафеты, общеразвивающие упражнения и др.). К сожалению, несмотря на то, что уроки физкультуры преследуют исключительно благие цели, в настоящее время школьное образование в этой сфере не безоблачно. Первая проблема, которая встречается очень часто – отсутствие душевых и комнат отдыха, т.е. условий, в которых школьники хотели бы посещать занятия. Ведь в период полового созревания процесс потоотделения зачастую бывает излишне интенсивен, и, не имея возможности принять душ, школьники стремятся и вовсе прогуливать уроки. Еще одна проблема – нередкие случаи получения травм на занятиях. В этом может быть виновно и устаревшее оборудование, и слабое внимание к технике безопасности, и неосторожность других учащихся. Одной из наболевших проблем является также и проблема физического воспитания детей с различными отклонениями в состоянии психического и физического здоровья. Таких детей часто 18
просто освобождают от занятий, а ведь ослабленные дети еще в больше степени нуждаются в благотворном влиянии физкультуры на организм. Учителя должны обратить на это особенно пристальное внимание. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
жүктеу/скачать 1,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|