216
– потребность в новых фактах, которые позволят расширить
теорию и сферу ее применения;
– потребность в разработке методов (технологий), имеющих бо-
лее широкие возможности (эффективность психологического воз-
действия, обучения, тренировки, реабилитации и т. д.);
– потребность в разработке психологических рекомендаций
или в решении практических проблем на основе использования пси-
хологических знаний.
Все, что предпринимается в исследовании впервые, характери-
зует его новизну.
Научная новизна фундаментального исследова-
ния означает вклад в науку, открывающий новые исследовательские
перспективы.
Практическая значимость как
фундаментального, так и
при-
кладного исследования связана с той конкретной, ощутимой поль-
зой, которую могут принести его результаты, помочь кому-либо в его
практической деятельности. Это обычно также один из пунктов вы-
водов. Примеры его формулировок: «Апробированный в работе комп-
лекс психодиагностических методик может быть использован при
изучении особенностей личностного самоопределения лиц пожи-
лого возраста»; «Разработанная программа психокоррекции может
быть полезна в работе школьного психолога при решении проблем
школьной дезадаптации».
Объект исследования – это фрагмент, часть реальности, на ко-
торую направлен научный поиск. В психологических исследованиях
объектом могут выступать индивиды как носители психики (груп-
пы людей) или сами психические явления. Наиболее часто ошиб-
ки в определении объекта исследования связаны с представлением
в качестве такового конкретных испытуемых (а это
эмпирическая
Достарыңызбен бөлісу: