Экспериментальная психология : курс лекций



Pdf көрінісі
бет116/122
Дата26.08.2020
өлшемі1,28 Mb.
#76866
түріКурс лекций
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   122
Байланысты:
Эксперим.психология 2011

Заключение. Заключение должно содержать общую оценку ре-
зультатов проделанной работы, ее теоретической и  эмпирической
частей. По своему содержанию заключение обычно «симметрично»
введению,  т.  е.  в  нем  автор  еще  раз  как  бы  напоминает  смысл  и


226
содержание выполненной работы, определяет ее место среди дру-
гих  направлений  психологических  исследований  и  психологичес-
кой практики. В нем намечаются пути и цели дальнейших иссле-
дований и подчеркиваются практические рекомендации.
Список использованной литературы. При составлении спис-
ка использованной литературы следует придерживаться библиогра-
фических норм описания (образцы см. ниже).
В любом случае (нумерованный список или нет) источники рас-
полагаются по фамилиям авторов в алфавитном порядке, а при их
отсутствии – по названию книги. Фамилии и инициалы редакторов
научных  сборников  отделяются  от  названия  одной  косой  чертой.
Если приводится статья из журнала или сборника, то название жур-
нала (сборника) приводится после двух косых черт.
Сначала перечисляются работы, опубликованные на русском
языке, затем – на иностранных языках. Список литературы в вы-
пускной работе обычно включает не менее 25 наименований.
Кроме печатных публикаций в список литературы могут быть
включены и рукописи, в том числе дипломные и диссертационные
работы. На все помещенные в список литературы источники долж-
ны быть ссылки в тексте.
Библиографические  описания  должны  приводиться  в  такой
последовательности:
1. Книга под фамилией автора.
2. Книга под заглавием.
3. Статья из журнала.
4. Статья из сборника.
5. Произведение из собрания.
6. Автореферат диссертации.
П р и м е р ы:
1. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: По-
литиздат, 1975. 304 с.
2.  Психологические  механизмы  целеобразования  /  под  ред.
О. К. Тихомирова. М.: Наука, 1997. С. 231, 372.
3. Корнилова Т. В. О проблеме переструктурирования базовых
курсов по психологии (на примере «Введения в психологический
эксперимент») // Психол. журн. 2000. Т. 21, № 1. С. 6–12.


227
4. Фестингер Л. Введение в теорию диссонанса // Современная
зарубежная социальная психология: тексты. М., 1984. С. 97–110.
5. Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч.: в 6 т. М.,
1984. Т. 4: Детская психология. С. 248–265.
6. Гозман Л. Я. Теоретические предпосылки и методы эмпири-
ческого исследования межличностной аттракции: автореф. дис. ...
канд. психол. наук. Л., 1983. 21 с.
Приложения. В приложениях помещаются исходные данные,
громоздкие  таблицы,  образцы  продуктов  деятельности  испытуе-
мых, тексты опросников, анкет и т. п. – информация, имея которую,
любой желающий смог бы повторить исследование или какую-то
его часть, воспроизвести вычисления.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет