Экспериментальная психология : курс лекций
Лекция 11. Экспериментальные переменные
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
Эксперим.психология 2011
| Лекция 11. Экспериментальные переменные
и способы их контроля 11.1. Типы переменных и отношений между ними Характеристика психологического эксперимента в обязатель- ном порядке включает в себя обсуждение тех переменных, кото- рые участвуют в процедуре исследования. В самом общем виде под переменной понимается реальность, изменения которой мо- гут быть каким-либо образом измерены. Экспериментальное воздействие направлено на независимую переменную (НП). Так называют тот фактор влияния на поведе- ние, который интересует экспериментатора. Независимая пере- менная – «управляемый фактор», так как экспериментатор осу- ществляет над ним полный контроль и сам разрабатывает ситуа- ции, с которыми испытуемые встретятся в ходе исследования. Независимая переменная является непосредственной причи- ной изменения зависимой переменной (ЗП), т. е. такой характерис- тики поведения, за изменениями которой наблюдают, которую измеряют в процессе эксперимента и которая является его резуль- татом. В экспериментальной психологии ЗП часто принимает фор- му прямых ответов на вопросы экспериментатора. Например, пси- хофизик, предъявляя испытуемому сигналы различной околопоро- говой громкости, изменяет его психическое состояние: испытуемый либо слышит, либо не слышит сигнал, что приводит к различным моторным или вербальным ответам типа «да» – «нет», «слышу» – «не слышу». Помимо НП на ЗП могут действовать внешние переменные (ВП) экспериментальной ситуации или осложнители, по Гудвину. Это окружение зависимой и независимой переменных. Осложнителем может стать любая неподконтрольная внешняя переменная, кото- рая действует вместе с НП и может повлиять на интерпретацию результата, поскольку ее действие невозможно отличить от дейст- вия НП (неподконтрольная – значит такая, о факте воздействия ко- торой либо неизвестно, либо ему невозможно помешать). ВП – это 114 «вредные» переменные, они порождают ненадежные данные, поэто- му экспериментатор должен по возможности их контролировать. Очень важно понимать, что в зависимости от задачи исследова- ния психологический конструкт может представлять собой незави- симую, внешнюю или зависимую переменную. В ходе эксперимен- та конструктом можно управлять как независимой переменной, пы- таться контролировать его как внешний фактор или измерять как зависимую переменную. Рассмотрим, к примеру, конструкт «тревожность». Его можно представить в виде управляемой независимой переменной, если сказать участникам, что они будут подвергаться слабому или, напро- тив, болезненному электрическому шоку, а затем спросить их, как они предпочитают ждать – в одиночестве или вместе с другими испытуемыми. Тревожность также может выступать как фактор, который в ходе эксперимента необходимо поддерживать постоян- ным (ВП). Например, если требуется оценить влияние семинара, по- священного публичным выступлениям, на умение студентов произ- носить речи, то видеозапись студентов следует производить во всех изучаемых группах, в этом случае уровень тревожности, вызван- ной фактором съемки, будет постоянным для всех групп. Кроме того, тревожность может быть зависимой переменной, как, напри- мер, в исследовании влияния различных видов экзаменов (в част- ности, заданий на выбор ответа или на написание эссе) на тревож- ность студентов во время сессии. В этом случае можно произвести особое психологическое измерение тревожности. Тревожность мож- но рассматривать и как характеристику личности, подразумевая, что одни люди обладают ею в более высокой степени, чем другие. В терминах переменных суть эксперимента состоит в том, что экспериментатор варьирует НП, регистрирует изменение ЗП и конт- ролирует внешние (побочные) переменные. Дадим подробную характеристику этим переменным. жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|