Оқулық Алматы, 012 ӘӨЖ 373. Ббк 74. 102 А 75
Тәрбиенің бұл түрінің артықшылықтары мен кемшіліктері
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тәрбиенің бұл түрінің артықшылықтары мен кемшіліктері
«Педагогика» курсында ашылған. Қайталау қажет болған жағдайда осы курстың оқулықтарын пайдаланыңыздар («Тәрбие түрлері» бөлімін қараңыздар). Тәрбие түрі әртүрлі құралдардың көмегімен орындалатын тәрбиенің әдістері мен тәсілдерінің кешенін қамтиды. Тәрбиелеу әдістері – тәрбиелеу мақсатына жетуге бағытталған үлкен адамдар мен балалардың өзара байланысты әрекетінің тәсілдері. Тәрбиелеу әдістерінің көмегімен балалардың тәртібі түзетіледі, тұлғалық қасиеттері қалыптасады, олардың іс-әрекет, қарым- қатынас, өзіне және айналасындарға көзқарас тәжірибесі байытыла- ды. Әдістер мектепке дейінгі мекемеде білім беру процесінің әртүрлі жағдаяттарында, бала іс-әрекетінің түрлерінде пайдаланған жағдайда, 58 сол сияқты педагог оларды бірге және ұдайы алмастырып қолданған жағдайда тиімді болады. Әдістерді алмастырып тұру тәрбие тәсілдерін керек етеді, олар әдістің бөлінбес бөлігі, бұл тәрбиешінің нақты әдісінің ішіндегі жеке амалы. Мысалы, жазалау әдістерінің тәсілдері – уақытты созып жа- залау, ұжым болып талқылау түрінде жазалау, үлкеннің жақтырмаған көзқарасы, жақсы көретін ісінен айыру. Тәрбиелеу тиімділігі сол сияқты тәрбиелеу заңдылықтары мен оларды есепке алуды білуге байланысты. Мектепке дейінгі педагоги- када мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеудің бүтін бір кешені айтылады. Тәрбиелеу әдістерінің бірнеше классификациясы бар . Олардың біріншісі тәрбиенің барлық әдістерін тұлғаға ықпал көзіне қарай бөледі: көрнекілік, сөздік, практикалық. Екінші классификацияның негізіне адам (оның ішінде баланың да) іс-әрекетінің құрылымы жа- тады. Бұл классификацияны Ю. К. Бабанский ұсынған. Бұл бала- ны тәрбиелеу мен дамытуға іс-әрекеттік көзқарастың мағынасын көрсетеді. Оның мәні тұлғаны тәрбиелеу мен дамыту оны іс-әрекеттің және айналасындағылармен қарым-қатынастың әр түріне қатыстыру процесінде тиімді түрде жүзеге асады. Тәрбиелеу әдісі 4 топқа бөлінеді: тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі; іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру әдістері; тәрбиеленушілердің тәртібі мен іс-әрекетін ынталандыру әдістері; тәрбие процесін бақылау мен оның тиімділігін талдау әдістері. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|