Бағдарламасы негізінде құрастырылды
Тақырыбы: Интерактивті тақталар және сыныптағы өзара
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
ktj 20486
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік нұсқау
| Тақырыбы: Интерактивті тақталар және сыныптағы өзара
әрекеттестік Жоспары 1. АКТ туралы отандық және шетелдік зерттеулерге шолу Әдістемелік нұсқау Дәріс материалдарын және ғаламтор көздерін пайдаланып, АКТ туралы отандық және шетелдік зерттеулерге шолу жасаңыз. Төменде Нил Мерсердің «Бастауыш мектепте интерактивті тақталарды пайдалану» жөніндегі зерттеуінен қысқаша үзіндіні оқыңыз. Қазақтандағы АКТ-ның пайдалануымен салыстырып, пікіріңізді білдіріңіздер. Нил Мерсер бастауыш мектепте интерактивті тақталарды пайдалану жөніндегі өз зертеулерімен бөліседі Кембридж университетінің, Ашық университет және Ланкастер мен Эксетер университетерінің әріптестермен өз зерттеулерін бөліседі. Мен бастауыш мектепте интерактивті тақта (ИТ) пайдалану мүмкіндіктерін зерделеу жөніндегі үш зерттеу жобасына қатыстым*. Бұл зерттеу ИТ Британияның бастауыш сыныптарында пайдалану мұғалімдердің белгіленген, тиімді практикасына қандай қатысы барын қажетті деңгейде ескерусіз, «оқытуды өзгертетін» (және өзгертуге тиіс) құрал ретінде ғана көрініп, өз орын ала ма деген қауіптерін де ескере отырып, негізделді. Сондықтан біз осы технологияны пайдалануда көп тәжірибесі бар мұғалімдер сыныптың күнделікті өмірінде оны қалай қолданатынын зерттедік. Атап айтқанда, біз мынаны: ИТ мұғалім-оқушы өрара әрекеттестігінде ерекше функциялар атқара ма? ИТ пайдалану сыныптағы өзара әрекеттестіктің қалыпты түрлерін өзгертті ме? оқушылардың мектептегі сабақтарға белсенді қатысуына ИТ пайдалану әсерін тигізе ме? ИТ мұғалім мен оқушылар арасындағы көзқарастардың жалпы жүйесін құруға көмектесе ме және балаларды оқытудың келісушілігі мен ұзақтығын арттыра ма? мұғалім белсенді пайдаланатын ИТ коммуникативті функциясы бар ма? сыныптағы балалардың бірлескен жұмысын қолдау үшін ИТ пайдалы ресурс болып табыла ма? - деп сұрадық. Қосымша мақсатымыз ИТ-ды тиісті білім бері теорияларымен байланыстыру болды. Көрінекті орыс психологі Выготскийдың біртума шығармасына негізделген социомәдени теория білім мен түсінікті жинақтауға арналған құралдардың маңыздылығын мойындайды. Бұл көзқарас бізге ИТ-ны мұғалімдердің қалыптасқан тәжірибесін арттыруда, бұзуда немесе таратуда көмектесетін құрал ретінде зерттеуге мүмкіндік берді. Англияның оңтүстік–шығысындағы бастауыш мектептерде мұғалімдер жазып алған бейне сабақтары, әр сыныпта жазылған тізбектелген сабақтардағы біздің деректеріміз ұсынылды. Мұғалімдер ИТ-ны балаларды қызықтыру үшін және ақпаратты әртүрлі форматта бере отырып, олардың дамып келе жатқан түсінігін бағыттау мақсатында пайдаланады. Осы қызметтің кейбір түрлерін ИТ-сыз өткізуге болса да, ИТ таныстырылымының икемділігі мен жылдамдығы басқа технологияларда өзіне ешкімді теңестірмейді. Бұл жоспарлауға көмектеседі «ИТ пайдалану сыныптағы өзара әрекеттестіктің қалыпты нысандарын өзгертті ме?» деген сұраққа біздің беретін жалпы жауабымыз «жоқ». Сыныптың алдыңғы бөлігіндегі тақтаның бекітілген жағдайы, барлық сынып сұрақтармен және жауаптармен алмасу үшін бүкіл назарды мұғалімге аударып, ортада болатын сабақ берудің әдеттегі стилін бекітуге бағытталған, ал тиімді оқыту оны басқа стильдермен және әрине, практикалық сабақтармен алмастыруды қалайды. ИТ оқушылардың сабаққа белсенді қатысу, жиі кезекпен, сондай-ақ топтың қызметін ынталандыру үшін жақсы мүмкіндіктер ұсынады. Бұл жеке және ұжымдық қызмет идеяларын жинақтау үшін өте пайдалы. Мысалы, мұғалімдер мен оқушылар сыныпта талқылауға қатысуды визуалды түрде белгілей алады. ИТ балалардың топтық қызметін ұйымдастыру үшін жақсы құрал бола алады, мысалы, мұғалімге балалармен бірге жұмыс істей отырып, өзара әрекеттесе және түсіндіре алатын қызықты, мультимедиялық ресурстардың жақсы құрылымдалған топтамасын жасауға мүмкіндік береді. Өзінің топтық жұмысы үшін ИТ пайдаланған балалар сыныптағы барлық жұмысқа қатысудың жоғары деңгейін ұстай білді. Бірақ олардың ИТ тиімді пайдалануы мұғалімдердің оларды топтарда қалай жұмыс істуіне дайындағанына байланысты болды, мысалы, олармен қалай сөйлеу мен бірге жұмыс істеудің «негізгі ережелері» бойынша келісу. Онсыз, топтағы жұмыс, әдеттегідей, ИТ пайдаланусыз сияқты өнмсіз болады. жүктеу/скачать 1,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|