Суммативное оценивание за раздел «Мир профессий»
Вид речевой деятельности
Чтение
Письмо
Цель обучения
4.2.8.1 Извлекать, перерабатывать полученную
информацию, делать выводы и представлять
полученные сведения в виде схемы причинно-
следственных связей
4.3.1.1 Составлять план на основе выявления
последовательности событий и деления
произведения на части, озаглавливать каждую часть
Критерий оценивания
Обучающийся
Анализирует информацию и представляет в виде схемы
Составляет план текста
Уровень
мыслительных
навыков
Применение
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут
Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
1) Составь схему - «цепочку событий», которая поможет рассказать, как хлеб приходит к нам на стол.
2) Выбери пословицу, отражающую основную мысль данного рассказа.
А) Делу - время, потехе - час.
В) Чужой хлеб всегда вкусен.
С) Не учась и лаптя не сплетешь.
D) Без труда хлеб не родится никогда.
Как хлеб к нам приходит? Ведь не сразу стали зерна хлебом, тем, что лежит
у нас на столе. Для этого люди долго и упорно трудились!
Ранней весной тракторы с сеялками выезжают на поля, вспахивают их, а затем
сеют семена пшеницы, ржи. На поле зёрна прорастают, появляются всходы. Летом
всё поле в колосьях. Когда приходит осень, колосья становятся золотыми. Хлеб
созрел. Пришла пора собирать урожай. И снова в поле вышли машины. Это
комбайны. Днем и ночью неустанно трудятся комбайнеры, чтобы убрать весь
урожай с полей и обмолотить его. А потом на машинах везут зерно на элеватор.
Там его хранят по нескольку месяцев. Из элеваторов попадает зерно в цеха
мельзавода, там его перемалывают и перетирают машины. Получается мука. На
хлебозаводы и пекарни муку доставляют в огромных грузовиках. Там из муки
делают тесто. Потом тесто делят на ровные куски, из которых лепят булочки,
буханки, батоны. Дальше – печь. Хлеб готов! Его везут в магазины. Покупайте и
кушайте!
Длинен и труден путь хлеба к нашему столу, поэтому нам всем надо очень
бережно относиться к хлебу!
|