Анализ работы по теме самообразования
«Развитие коммуникативно-речевых способностей
обучающихся начальной школы с ОВЗ средствами
театральной деятельности»
Мизюра Людмила Васильевна, воспитатель высшей категории
ГБУ «Комплексный реабилитационно-образовательный центр»
Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы
Никогда не прекращайте вашей само-
образовательной работы и не забы-
вайте, что, сколько бы вы ни учились,
сколько бы вы ни знали, знанию и образо-
ванию нет ни границ, ни пределов
Рубакин Н. А.
Н
а первом этапе — поисково-теоретическом (2016–2017 гг.) — осу-
ществлялось изучение и анализ философской, психолого-педагогической
литературы для обоснования теоретических и практических направлений ис-
следования, была обоснована проблема, изучался уровень ее разработан-
ности в теории воспитания. Определились цель, задачи, объект, предмет,
рабочая гипотеза исследования. Это позволило сформулировать основные те-
оретические положения исследуемой проблемы, разработать программу ра-
|
