7 навык ов выс ок о эффек тивных лю дей
жүктеу/скачать 3,16 Mb. Pdf көрінісі
|
7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности ( PDFDrive )
- Бұл бет үшін навигация:
- СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я
- Семья Деньги Раб о та О бла дание Супр уг
- ПРИЛОЖЕНИЕ А Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс
- СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ Ес ли в ашим центр ом яв ляе
- ПРИЛОЖЕНИЕ А Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я
- Семья Деньги Раб о та О бла дание Враг или вра- ги
- Приложение В Рабочий день в Квадрате I I П
- ПРИЛОЖЕНИЕ В Рабочее расписание с 9 до 18 часов
- СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ
| Приложение А
Возможное влияние вашего центра на ваше восприятие 352 СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я Возможные в арианты в о сприятия в ами др угих с тор он жизни Супр уг Семья Деньги Раб о та О бла дание Супр уг • Г лавный ис то чник у дов ле тв орения по- т р е бнос тей • Х ороша на св оем мес те • Менее в ажна • Совмес тный проек т • Необ х о димы, чтобы должным образ ом з або- титьс я о супр уге • Необ хо дима д ля з ара- батыв ания денег , чтобы заботитьс я о супр уге • Средс тв о, чтобы осчас т- ливить, произв ес ти впе- чат ление или манипу ли- ров ать Семья • Час ть семьи • Высший приорите т • Средс тв о со дер жания семьи • Ис то чник средс тв д ля со дер жания семьи • К омфорт и соз дание в оз- мо жнос тей д ля семьи Деньги • Ис то чник получения или направ ление расх о дов ания денег • Пог лотитель средс тв • Ис то чник внут ренней без опаснос ти и сред ст в о самореа лиз ации • Необ х о дима д ля полу- чения денег • Свиде тельс тв о эк ономи- ческ ого у спеха Р а бот а • Помощник или по- меха в работе • Помощь или помеха в работе • Лю ди, к оторым на до при- вив ать т р удов ую этик у • Имеют второс тепенное зна чение • Свиде тельс тв о напря- ж енной работы • Г лавное сред ст в о само- реа лиз ации и у дов ле т- в орения • Высшая нрав ст в енная ценнос ть • Инс т р ументы повыше- ния эффек тивнос ти ра- боты • Наг ра да з а работ у О бла дание • Г лавный объек т об- ла дания • Помощник в приоб- ре тении собс тв ен- нос ти • Собс тв еннос ть, к отор ую мо жно использ ов ать, эк с- плуатиров ать, угне тать, по- дав лять, к онт ролиров ать • Вит рина • Инс т р умент приумно ж е - ния собс тв еннос ти • Еще о дин вид собс тв ен- нос ти, к оторым мо жно распоряжатьс я • Возмо жнос ть обла да- ния с тат у сом, в лас тью, признанием • Симв ол социа льного стат у са У дов оль- ствие • К омпаньон или по- меха в разв лечениях и у дов ольс твиях • Средс тв о или помеха • Средс тв о ув еличения в озмо жнос тей получать у дов ольс твия • Ис то чник средс тв • О дин из способов раз- в лечьс я • Т о, что дос тав ляе т у до- в ольс твие • Средс тв о получения большего у дов ольс твия Др уг или др у зья • Возмо жный др уг или в озмо жный сопер- ник. • Симв ол социа льного стат у са • Др у зья или препятс твие д ля развития др уж еских отношений • Симв ол социа льного с та- ту са • Ис то чник эк ономичес- к ого и социа льного бла- гополучия • Возмо жнос ть общения • Средс тв о «к упить» др у- ж еские отношения • Средс тв о совмес тного разв лечения 353 ПРИЛОЖЕНИЕ А Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я Возможные в арианты в о сприятия в ами др угих с тор он жизни У дов ольс твие Др уг или др у зья Враг или враги Церковь Само оценка Принципы Супр уг • Совмес тное, сбли- жающее в ас з аня- тие или пу стая т ра- та вре мени • Супр уг — лучший или единс тв ен- ный др уг • Ес ть тольк о об- щие др у зья • Супр уг — мой защитник. На ли- чие обще го врага укрепляе т отно- шения • Деятельнос ть, при- нос ящая со вмес тное у дов ольс твие • Менее в аж на, чем отно шения с супр у гом • Самооценка з ави- сит от от ношения супр у га • Высокая з ависи- мос ть от отноше- ния и пов едения суп р уга • Идеи, к ото рые помо- гают соз дав ать и по д дер жив ать отно- шения с супр угом Семья • Совмес тная де- ятельнос ть, связ ан- ная с се мьей, или де ятельнос ть, не имеющая особого зна чения • Др у зья се мьи или соперники • У гроз а се мейной жиз ни • Определяют ся семьей • Ис то чник силы и едине ния семьи • Возмо жная уг ро- за про чнос ти семьи • Ис то чник по д дер- жки • Важна д ля се мьи, но имее т по отно- шению к ней вто- рос тепенное зна че- ние • Правила, к о торые по д дер жив ают силу и единс тв о се мьи • Имеют второс тепен- ное зна чение по от- ношению к се мье Деньги • Пог лотитель фи- нансов или свиде- тельс тв о матери- а льных за т р у днений • Выбираютс я в з а - висимос ти от эк ономическ ого поло ж ения или в лиятельнос ти • Эк ономические к онк уренты • У гроз а эк ономи- ческ ой без опас- нос ти • На логовые привиле- гии • Р ука, з апущенная в в аш карман • Самооценка з ави- сит от размера ка- пита ла • Т о, что позв оляе т де- лать деньги и управ- лять ими Р а бот а • Пу стая т рата вре- мени • Помеха в работе • К оллеги по рабо- те, лю ди, раз деля- ющие в аши инте- ресы • Мо жно обойтись без них • Препятс твие д ля про дук тивной работы • Важна д ля к орпора- тивного имиджа • Дополнительная т ра- та времени • Возмо жнос ть у ста- новить профессио- на льные связи • Определяе тс я в а - шей ролью на работе • Идеи, к оторые спо- собс тв уют у спеху в работе • Должны приспосаб- лив атьс я к у словиям работы 354 СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я Возможные в арианты в о сприятия в ами др угих с тор он жизни У дов ольс твие Др уг или др у зья Враг или враги Церковь Само оценка Принципы О бла дание • Пок упки, посеще- ние магазинов, членс тв о в разно- образных к л у бах • Личная собс тв ен- нос ть • Возмо жнос ть ис- польз ов ать • Воры, г рабители. • Т е, к то обла дае т большей соб- ст в еннос тью или признанием • «Моя» церк овь — симв ол социа льного стат у са • Ис то чник неспра- в е д лив ой критики или о добрения • Самооценка опре- деляе тс я тем, чем я обла даю • Определяе тс я соци- а льным с тат у сом, признанием • К онцепции, способс- тв ующие приобре те- нию и приумно ж е - нию собс тв еннос ти У дов оль- ствие • Смыс л жизни • Основной ис то ч- ник у дов ле тв оре- ния • К омпаньоны в разв лечениях • Т е, к то относитс я к жизни черес- чур серьезно • Т е, к то осуж дае т, нар ушае т спо- к ойс твие • Не у добс тв о, помеха д ля разв лечений • Чув ст в о вины, осуж- дение • Инс т р умент полу- чения у дов оль- ствия • Ес тес тв енные поры- вы и инс тинк ты, к о - торые с леду е т у дов- ле тв орять Др уг или др у зья • Возмо жно тольк о в кр уг у др у зе й • В основном собы- тия социа льного плана • Необ х о димое у с- ловие личного счас тья • Прина д лежать к их кр уг у, быть принятым и по- пу лярным имее т решающее зна че- ние • Все, к то нах о дит- ся вне кр уга об- щения • На личие общих врагов определя- е т смыс л др уж бы • Мес то д ля общения • Определяе тс я окр у- ж ением • Ст рах показ атьс я смешным или быть отв ергнутым • Основные з а к оны, позв оляющие в заи- мо дейс тв ов ать, ла- дить с др угими лю дь- ми 355 ПРИЛОЖЕНИЕ А Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я Возможные в арианты в о сприятия в ами др угих с тор он жизни У дов ольс твие Др уг или др у зья Враг или враги Церковь Само оценка Принципы Враг или враги • От дых перед о черед- ной битв ой • Т е, к то со чув ст ву ет и оказыв ае т мора ль- ную по д дер жк у • Возмо жно, ст а л и др у зьями из-з а на- личия общего врага • Объек ты ненавис ти. • Ис то чник личных проблем • Стиму л к самоз а- щите и само ут- в ер ж дению • Ис то чник са- мо утв ер ж де- ния • Принесена в ж ертв у • Ск ов ана на личием врага • Инс тр умент опре- деления врага • По дтв ер ж дение не- прав оты врагов Церковь • «Невинные» разв лече- ния, в озмо жнос ть в ст ре- титьс я с единов ерцами • Про чие удов ольс твия от рицаютс я как г р ех ов- ные или как пу стая трата времени • Др угие члены цер- к овной общины • Нев ер ующие; те, к то не сог ласен с церк овным учени- ем, или те, чья жизнь ему проти- в оречит • Высший при- орите т, путе- в о дная зв ез да • Самооценка определяе т- ся ак тивнос тью в церк- ви, вк ла дом в церк овь, или деяниями, от ража- ющими церк овную мо- ра ль • Док трины, пропов е- ду емые церк овью • По дчинены церкви «Я с ам» • Зас луж ен ное чув ст в о удов ле тв орения • «Мое прав о» • «Моя пот ре бнос ть» • Т о т, к то меня по д дер- жив ае т • Ис то чник самоопре- деления, само ут- в ер ж дения • Средс тв о дос тиж ения соб с тв енных целей • Самый луч ший, умный и справ ед ливый • Все средс т в а направ ля- ютс я на у дов ле тв оре ние личных пот ре бнос тей • Ис то чник само утв ер ж де ния • Те идеи, к оторые с лу- жат моим интересам; мог ут приспосабли- в атьс я к моим пот ре б- нос тям Принципы • Р а дос ть прак тически от любой осмыс ленной деятель нос ти • Ис тинный от дых как в аж ная час ть сба ланси- ров анного образ а жизни • Партнеры в о в заимоз а висимой жиз ни • Близкие лю ди, с к ото- рыми делят ся, к ото- рым с лужат , к ото рых по д дер жив ают • Врагов не т, ес ть лю ди с др угими па- ра дигмами, к ото рых на до понять и о к ото рых на до поз а- ботитьс я • Ис то чник в ер- ных принци- пов • Возмо жнос ть слу ж ения и внесе ния лич- ного вк ла да • У ника льный, та лан- тливый, тв ор ческий че- лов ек среди многих др у- гих уника льных, та лант ливых, тв ор ческих лю дей, к оторый спосо- бен многого дос тичь, ра- ботая нез ави симо и в заимо з ависимо • Непрело жные ес тес т- в енные з ак оны, к ото- рые нев оз мо жно нар у- шить безнака занно • Их соблю дение со храня е т цельнос ть личнос ти и в е де т к ис тинно му развитию и счас тью 356 СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ Ес ли в ашим центр ом яв ляе тс я Возможные в арианты в о сприятия в ами др угих с тор он жизни Супр уг Семья Деньги Раб о та О бла дание Враг или вра- ги • Со чув ст в у ющий партнер или к о - зел отпу щения • У бежище (эмо- циона льная по д- дер жка) или к оз- лы отпуще ния • Средс тв о борьбы с врага- ми или доказ а тельс тв о собс тв енного прев ос- х о д ст ва • У бежище или в озмо ж нос ть д ля вы х о да чув ст в • Ор у дия борьбы • Средс тв а д ля з ащиты союзни к ов • Прис танище, ос т ров ок спасения Церковь • Т о в арищ, по- мощник в с лу- ж ении церкви или испытание в ашей в еры • Мес то прило- ж ения церк ов- ного учения или то, что испыты- в а е т в ашу в е р у • Средс тв о по д дер жать церк овь и семью • Зло, ес ли с то ит выше служ е ния церкви или церк овного уче ния • Необ х о дима д ля мирск ой жизни • Обла дание мирскими богат ст в ами имее т мини- ма льное зна че ние • Р епутация и имидж це- нятс я о чень высок о «Я с ам» • Собс тв ен нос ть • Т о т, к то у дов ле т- в оряе т и ра ду е т • Собс тв ен нос ть • Т о, что у дов- ле тв оряе т по- т р е бнос ти • Ис то чник у дов ле тв оре- ния пот ре бнос тей • Возмо ж нос ть «делать св ое дело» • Ис то чник самоопределе- ния, самоз ащиты и само- развития Принципы • Р авноправ ный партнер в о в заи- мовыго дных в заимоз ависи- мых отношени ях • Др у зья • Возмо жнос ть служ ения, лич- ного вк ла да и само реа лиз ации • Возмо жнос ть «переписыв а- ния» сценария и изменений бла- го даря в заимно- му в лиянию раз- ных пок олений • Ис то чник средс тв д ля в о - площения разных при- орите тов и реа лиз ации це лей • Возмо ж нос ть использ о в ать та лант и способнос ти ос- мыс ленно и целенаправ- ленно • Способ со здания эк оно- мических ре сурсов • Р або чее вре мя должно быть сба лансиров ано со време- нем, от в еденным д ля др угих занятий в соот в е тс твии с при орите тами и ценнос тя- ми • Р есурсы, на де ляющие в озмо ж нос тями • Отв е тс тв ен нос ть, объек т за боты • Вторичны по отношению к лю дям Приложение В Рабочий день в Квадрате I I П редлагаемое задание и его анализ должны помочь вам увидеть, на- сколько ощутимое влияние оказывает парадигма Квадрата I I на ход ваших дел. Предположим, вы директор по маркетингу одной крупной фармацевтической фирмы. Начинается ваш обычный рабочий день, и вы, просматривая перечень предстоящих дел, рассчитываете время, которое займет каждое из них. Вот как выглядит список ваших дел без определения приоритетов. 1. Вам бы хотелось пообедать с генеральным директором (1–1,5 часа). 2. Накануне вам было поручено составить смету расходов на рекламу на будущий год (2–3 дня). 3. Вам уже давно пора разобрать накопившиеся входящие документы (1–1,5 часа). 4. Вам нужно обсудить с менеджером по продажам итоги прошлого месяца; его кабинет в конце коридора (4 часа). 5. В адресованной вам корреспонденции содержится несколько вопросов, которые, по мнению вашего секретаря, требуют срочного решения (1 час). 6. Вам бы хотелось просмотреть медицинские журналы, скопившиеся у вас на столе (0,5 часа). 7. Вам нужно подготовить выступление на совещании с торговыми представителями, которое намечено на следующий месяц (2 часа). 8. Ходят слухи, что последняя партия препарата X не прошла контроль качества (0,5 часа). 9. Звонил кто-то из Администрации по контролю за продуктами питания и лекарствами (FDA) и просил, чтобы вы перезвонили ему по поводу препарата X (0,5 часа). 10. На два часа дня назначено заседание совета директоров, но вы не знаете, по какому поводу (1 час). А теперь потратьте несколько минут и попробуйте, используя знания, полученные вами при изучении навыков 1, 2 и 3, эффективно спланиро- вать свой день. Предложив вам спланировать всего один день, я автоматически ис- ключил более широкий контекст целой недели, столь существенный для четвертого уровня управления временем. Но вы сможете убедиться в силе ориентированной на принципы парадигмы Квадрата I I даже в кон- тексте одного девятичасового отрезка времени. 359 ПРИЛОЖЕНИЕ В Рабочее расписание с 9 до 18 часов 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Совершенно очевидно, что большинство пунктов в списке являются делами из Квадрата I . За исключением пункта 6 — ознакомления с ме- дицинскими журналами — все остальное, похоже, является важным и срочным. Если бы вы опирались на третий уровень управления временем, ис- пользующий приоритезацию ценностей и целей , вы бы начертили таб- лицу и каждому пункту присвоили букву, скажем А, Б или В, а затем при каждой букве поставили бы подпункты: 1, 2, 3. Кроме того, вы бы учли различные обстоятельства — например, удастся ли вам застать нужных людей или сколько времени уйдет непосредственно на еду во время ва- шего обеда с боссом. И вот, учтя все эти факторы, вы бы спланировали день. Многие из приверженцев третьего уровня управления временем, вы- полняющих это задание, делают именно так, как я только что описал. Они планируют, когда и что будут делать, и, основываясь на четко сфор- мулированных предположениях, выполняют или по крайней мере при- ступают к выполнению большей части из намеченных дел, а незавершен- ные откладывают на завтра или на другое время. Например, большинство людей говорят, что в период между девятью и десятью утра они займутся выяснением повестки заседания совета директоров, чтобы к нему подготовиться, договорятся об обеде с бос- сом и позвонят в FDA. Следующие час или два они обычно планируют посвятить встрече с менеджером по продажам, заняться наиболее важной и срочной корреспонденцией и проверить слухи о партии препарата X, якобы не прошедшей контроля качества. Остаток утра посвяща ется подготовке к обеду с генеральным директором и/или 360 СЕМЬ НАВЫКОВ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНЫХ ЛЮДЕЙ намеченному на два часа заседанию совета директоров или решению каких-то проблем, связанных с препаратом X или продажами за пос- ледний месяц. Послеобеденное время обычно посвящается завершению только что перечисленных дел, и/или попытке закончить работу с наиболее важной и срочной корреспонденцией, или продолжению разборки входящих до- кументов, а также другим важным и срочным делам, которые могут возникнуть в течение дня. Большинство склоняется к тому, что составление сметы расходов на рекламу на будущий год и подготовку к совещанию с торговыми пред- ставителями в следующем месяце можно отложить на другой день, кото- рый, возможно, не будет столь загружен делами из Квадрата I . Оба этих дела, связанных с перспективным мышлением и планированием, явно относятся к Квадрату II. Просмотр медицинских журналов тоже отклады- вается, поскольку это дело из Квадрата II , по-видимому, является менее важным, чем два только что упомянутых. Таков типичный ход мыслей тех, кто привержен третьему уровню управления временем, хотя в отношении того, что и когда будет делать- ся, возможны некоторые варианты. Каким был ваш подход, когда вы составляли рабочий график для пред- ложенных дел? Был ли он похож на подход третьего уровня? Или вы применили подход четвертого уровня, ориентированный на Квадрат I I ? ПОДХОД КВАДРАТА I I Давайте пройдемся по списку дел, опираясь на парадигму Квадрата II. Это всего лишь один из возможных вариантов, соответствующих данной парадигме, но он является хорошей иллюстрацией основанного на ней способа мышления. Как приверженец парадигмы Квадрата I I , вы понимаете, что большая жүктеу/скачать 3,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|