Паспорт программы наименование программы

 

Наименование программы	Государственная программа функционирования и развития языков на 2011-2020 годы
Основание для разработки	Программа разработана в соответствии со статьями 7, 93 Конституции Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» от 11 июля 1997 года, Указом Президента Республики Казахстан «Об утверждении перечня государственных программ» от 19 марта 2010 года за № 957, пунктом 3 Плана мероприятий по реализации поручений Президента Республики Казахстан Назарбаева Н.А., данных на XV сессии Ассамблеи народа Казахстана, Посланием Президента народу Казахстана, Доктриной национального единства.
Государственный орган, ответственный за разработку программы	Министерство культуры Республики Казахстан
Государственные органы, ответственные за реализацию программы	Министерство культуры Республики Казахстан, Министерство индустрии и новых технологий Республики Казахстан, Министерство связи и информации Республики Казахстан, Министерство образования и науки Республики Казахстан, Министерство труда и социальной защиты населения Республики Казахстан, Министерство туризма и спорта Республики Казахстан, Министерство юстиции Республики Казахстан, Министерство экономического развития и торговли Республики Казахстан, Министерство финансов Республики Казахстан, Агентство по управлению земельными ресурсами Республики Казахстан, Агентство по делам государственной службы Республики Казахстан, акиматы областей, городов Астана и Алматы
Главная цель программы	Гармоничная языковая политика, обеспечивающая полномасштабное функционирование государственного языка как важнейшего фактора укрепления национального единства при сохранении языков всех этносов, живущих в Казахстане
Цели программы	1.  Государственный язык-главный фактор национального единства. 2.  Популяризация широкого применения государственного языка. 3.  Развитая языковая культура-потенциал интеллектуальной нации. 4. Развитие лингвистического капитала казахстанцев.
Задачи	- Совершенствование и стандартизация методологии обучения государственному языку; - развитие инфраструктуры обучения государственному языку; - создание системы стимулирования процесса обучения государственному языку; - пропаганда и расширение сферы применения государственного языка; - повышение престижа употребления государственного языка; - расширение сферы применения государственного языка, интеграция во все сферы жизнедеятельности. - усовершенствование и систематизация лексического фонда казахского языка; - развитие языковой культуры общества; - сохранение функции русского языка; - оказание государственной поддержки сохранению других языков народа Казахстана; - изучение английского и других иностранных языков.
Срок реализации	2011-2020 годы первый этап: 2011-2013 годы второй этап: 2014-2016 годы третий этап: 2017-2020 годы
Целевые индикаторы	Увеличение и сохранение: доли выпускников школ, владеющих государственным языком, до 100%; доли населения, владеющего государственным языком, до 95%; объема делопроизводства на государственном языке в государственных органах до 100%; доли взрослого населения республики, владеющего русским языком, на уровне 90%; доли населения республики, владеющего английским языком, до 20%; доли представителей этнических групп, изучающих родной язык на курсах при национально-культурных объединениях, до 30%; доли населения, владеющей тремя языками (государственным, русским и английским), до 20%.
Источники и объемы финансирования	На реализацию Программы в 2011-2020 годах будут направлены средства республиканского и местных бюджетов, а также другие средства, не запрещенные законодательством Республики Казахстан. Объем финансирования Программы на 2011-2020 годы будет уточняться при формировании республиканского и местных бюджетов на соответствующие финансовые годы в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

2. ВВЕДЕНИЕ

Государственная программа функционирования и развития языков на 2011-2020 годы (далее - Программа) разработана в соответствии со статьями 7 и 93 Конституции Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» от 11 июля 1997 года, Концепцией языковой политики Республики Казахстан, Доктриной национального единства.

Программа, рассчитанная на десять лет реализации, основана на анализе сложившегося в стране языкового строительства, учитывает мнения и рекомендации экспертного сообщества, занимающегося проблемами языка.

Данный документ является нормативно-организационной основой решения актуальных проблем в сфере функционирования и развития языков и создания условий для полномасштабного применения государственного языка во всех сферах общественной жизни.

Как отметил Глава государства Н.А.Назарбаев, «Мы должны приложить все усилия для дальнейшего развития казахского языка, который является главным фактором объединения всех казахстанцев. В то же время создать благоприятные условия, чтобы представители всех проживающих в стране народностей могли свободно говорить, обучаться на родном языке, развивать его».

Намеченные в Государственной программе цели и задачи реализуются через План мероприятий, разрабатываемый уполномоченным государственным органом на весь период реализации Государственной программы и утверждаемый постановлением Правительства Республики Казахстан.

Все мероприятия, предусмотренные Программой, основаны на приоритетности развития государственного языка, как важнейшего фактора укрепления национального единства и направлены на полноценное удовлетворение духовно-культурных и языковых потребностей граждан.

Успешность реализации Программы будет обеспечена путем совершенствования необходимой нормативно-правовой базы, интеграции основных программных мер в стратегические планы государственных органов при обеспечении эффективности реализации запланированных мероприятий.

3. МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРАКТИКА

При разработке программы был изучен опыт правового регулирования вопросов, связанных с реализацией государственной языковой политики свыше 30 зарубежных стран.

Создание оптимального социолингвистического пространства в независимом Казахстане выстраивается путем поэтапной реализации языковой политики.

1997-2000 гг. - с принятием в 1997 году Закона РК «О языках» и утверждением Госпрограммы функционирования и развития языков на 1998-2000 гг. начинается формирование правовой основы языкового строительства в основных сферах общественной жизни.

2001-2010 гг. - в рамках реализации Государственной программы функционирования и развития языков на десятилетний период стратегия языкового строительства определяется тремя направлениями: расширение и укрепление социально-коммуникативных функций государственного языка, сохранение общекультурных функций русского языка, развитие других языков народа Казахстана. Также в этот период по инициативе Главы государства начата реализация Национального культурного проекта «Триединство языков».

-  существенно расширена инфраструктура обучения государственному языку (детских садов с казахским языком обучения 940, что по сравнению с 2001 годом выше на 68%, школ - 3811, рост с 2001 года на 163, создан 101 центр обучения государственному языку);

-   активно реализуется процесс перевода делопроизводства на государственный язык (удельный вес документов на казахском языке в государственных органах составляет порядка 67%);

-  ведется разработка методической базы обучения государственному языку (выпущены многоуровневые учебно-методические комплексы, 10 видов словарей общим тиражом 720 тысяч, 8 отраслевых двух и трехъязычных словарей общим тиражом 260 тысяч экземпляров);

-  в целях внедрения новых информационных технологий в процесс изучения государственного языка создан и постоянно обновляется интернет-портал (свыше 20 видов сервисов, активная пользовательская аудитория из 50 стран мира);

-  укрепляется коммуникативная функция государственного языка (в контенте государственных СМИ объем вещания на казахском языке составляет свыше 70%, из 2750 печатных СМИ полностью или частично на государственном языке выходят 68%);

-  ведется планомерная работа по развитию и укреплению культурных связей с соотечественниками, проживающими за рубежом;

-   создана эффективная система государственной поддержки языков этносов, проживающих в Казахстане (из 7576 общеобразовательных школ 1598 с русским, 62 с узбекским, 14 с уйгурским, 2 с таджикским языками обучения, 2089 школ - смешанные; из 2003 дошкольных учреждений 260 с русским, 2 с узбекским языком обучения, 801 детское учебное заведение - смешанное; в 190 воскресных школах этнокультурных объединений изучаются родные языки 30 этнических групп; из 50 казахстанских театров 9 смешанных, 15 - русских, 1 корейский, 1 немецкий, 1 узбекский и 1 уйгурский).

Логика языкового строительства в предстоящий десятилетний период 2011-2020 года обусловлена наличием ряда проблемных аспектов, могущих повлечь существенные угрозы стабильности общественно-политической ситуации в стране.

Неравномерный уровень владения государственным языком в обществе. Данный проблемный аспект напрямую связан с отсутствием единой методологии и стандартов обучения государственному языку, низким уровнем подготовки преподавателей и специалистов казахского языка, отсутствием единых стандартов деятельности инфраструктуры обучения, отсутствием системы стимулирования и мониторинга процесса овладения государственным языком.

Недостаточное внедрение государственного языка в социально-коммуникативное пространство страны. Проблемные вопросы в данном направлении связаны, прежде всего, с расширением сфер активного применения государственного языка в области международных коммуникаций, досуга и развлечений, его развития в качестве языка закона, науки и новых технологий. Наряду с этим проблемным является важнейший перечень вопросов повышения престижа его употребления, популяризации государственного языка как семейной ценности, а также существование ряда негативных мифов и стереотипов в языковой сфере.

Снижение языковой культуры казахстанского общества. В указанном аспекте дальнейшее развитие лингвистического пространства существенно затруднено проблемами терминологии, антропонимики и ономастики, необходимостью совершенствования культуры речи и письменности, а также создания толерантной языковой среды.

Необходимость сохранения и укрепления лингвистического капитала казахстанцев. В данном аспекте существует блок проблем, связанных с сохранением уровня владения русским языком, как конкурентного преимущества казахстанцев, созданием условий для развития языков этносов, формирующих языковое многообразие культуры Казахстана и изучением английского и других иностранных языков как средств делового международного общения.

Приоритетная необходимость решения данных проблем обусловила следующие цели и задачи программы.

Гармоничная языковая политика, обеспечивающая полномасштабное функционирование государственного языка как важнейшего фактора укрепления национального единства при сохранении языков всех этносов, живущих в Казахстане.

Цели программы достигаются через решение ряда задач:

ЦЕЛЬ 1. Государственный язык - главный фактор национального единства

Целевые индикаторы:

  Доля населения, владеющего государственным языком

   Доля выпускников школ, владеющих государственным языком

   Степень востребованности государственного языка в основных сферах общественной жизни

- Разработка стандарт-технологии

- Количество переработанных и адаптированных по новым стандартам типовых и рабочих учебных программ, учебных изданий

- Количество аттестованных преподавателей

     Разработка и утверждение системы аккредитации Центров обучения государственному языку

     Количество аккредитованных Центров по обучению государственному языку

     Количество обучающихся в Центрах государственному языку

     Создание сети Экзаменационно-квалификационных центров (ЭКЦ)

3.    Стимулирование процесса обучения государственному языку

Показатели результатов:

     Количество сотрудников организаций, предоставляющих государственные услуги, сертифицированных на знание государственного языка

     Количество учащихся, получивших сертификаты на знание государственного языка

     Доля населения РК, получивших государственную поддержку при изучении государственного языка

     Доля казахоязычного контента в средствах масс-медиа

     Доля продукции, поддерживающей использование государственного языка в информационных технологиях

Задачи:

1.    Повышение престижа употребления государственного языка

Показатели результатов:

  Создание Центра креативных решений по пропаганде государственного языка

  Количество материалов в СМИ по пропаганде позитивного образа носителей государственного языка

  Количество социально-значимых проектов, направленных на решение задач популяризации государственного языка

  Доля казахоязычного контента в СМИ

   Создание телеканала, вещающего на государственном языке

  Доля продукции, поддерживающей использование государственного языка в информационных технологиях

  Степень соответствия работы ономастических комиссий принципам прозрачности и общественного доступа к обсуждению процесса принятия решения

   Степень соответствия работы терминологических комиссий принципам прозрачности и общественного доступа к обсуждению процесса принятия решения

Задачи:

1.    Усовершенствование и систематизация лексического фонда казахского языка

Показатели результатов:

  Степень охвата регионов контролем за использование визуальной информации

  Количество разработанных и изданных ономастических бюллетеней

  Количество разработанных и изданных терминологических бюллетеней

  Совокупный объем специализированных печатных изданий в области языкознания

  Посещаемость интернет-ресурса электронной справочной языковой службы

ЦЕЛЬ 4. Развитие лингвистического капитала казахстанцев

Целевые индикаторы:

  Доля взрослого населения республики, владеющего русским языком

  Доля представителей других этносов, охваченных курсами по обучению родному языку при национально-культурных объединениях

  Доля населения республики, владеющего английским языком

  Доля воспитательно-образовательных учреждений с русским языком обучения

  Степень доступности информации на русском языке наряду с государственным при предоставлении государственных услуг (в разрезе государственных органов)

  Уровень соблюдения принципов равного использования языков при обращении граждан (в разрезе государственных органов)

  Степень доступности использования русского языка в сфере обслуживания (связь, транспорт, банк, торговля и др.)

2. Сохранение языкового многообразия в Казахстане

Показатели результатов:

  Количество функционирующих воскресных школ при ЭКО

  Число обучающихся в воскресных школах при ЭКО

  Количество общеобразовательных школ с обучением на родном языке этносов, проживающих в Казахстане

   Количество общеобразовательных школ, в которых языки этносов изучаются в качестве самостоятельного предмета

  Доля печатных СМИ, издающихся на языках этносов в рамках государственного информационного заказа

  Количество учебных заведений, в которых обучение частично или полностью ведется на английском и других иностранных языках

  Доля населения, посещающего языковые курсы по изучению иностранных языков

  Степень оснащенности общеобразовательных школ преподавателями иностранных языков (в разрезе город/село)

Реализация ключевой цели программы «Государственный язык - главный фактор национального единства» предполагает организацию работы по созданию системы овладения государственным языком всеми гражданами Казахстана. Данная система предусматривает, прежде всего, разработку и утверждение единых стандартов владения и обучения государственному языку, затем внедрение их в систему образования на всех уровнях - дошкольном, школьном, высшем и послевузовском. Помимо этого потребуется расширение сети образовательных учреждений с казахским языком обучения и организация работы по подготовке и повышению квалификации преподавателей и специалистов казахского языка. В виду малой численности научно-образовательных центров, имеющих организационные и методологические возможности вести обучение специалистов на качественно высоком уровне, предполагается широкое внедрение дистанционных форм обучения.

Вторым необходимым компонентом системы овладения государственным языком всеми гражданами Казахстана является создание аккредитованной сети Центров обучения казахскому языку. Реализация данного направления предполагает разработку и внедрение обязательных стандартов образовательной деятельности Центров, введение рейтинговой системы оценки их деятельности на основе объективных данных о результатах сдачи Казтеста слушателями, а также создание сети Экзаменационно-квалификационных центров (ЭКЦ). Сеть ЭКЦ предусмотрена как для выдачи сертификатов Казтест на подтверждение уровня знания государственного языка, так и для создания системы аттестации преподавателей.

Третьим обязательным направлением в достижении поставленной цели станет создание системы стимулирования и мониторинга процесса обучения государственному языку. Реализация данного направления предполагается через определение минимальных требований к уровню владения государственным языком сотрудниками организаций, предоставляющих государственные услуги, а также услуги в сфере обслуживания населения. Вместе с этим предусматривается введение ежегодной системы контроля уровня знаний на основе Казтест и введение системы материального поощрения досрочного повышения уровня знания государственного языка.

Предусматривается внедрение системы оценки и контроля уровня знания государственного языка на всех ступенях образования, а также широкое оказание государственной поддержки в изучении казахского языка всем заинтересованным лицам через организацию бесплатных курсов, широкое внедрение дистанционного обучения и привлечение механизмов государственно-частного партнерства.

ПЕРВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Разработка и внедрение системы обучения казахскому языку через модель непрерывного образования

Пути достижения и система мер:

1.  Разработка системы обучения казахскому языку через модель непрерывного образования

1.1.  Разработка многоуровневой стандарт-технологии обучения государственному языку, предусматривающей элементарное использование языка на уровнях А1-А2, самостоятельное использование языка на уровнях В1-В2 и компетентное использование языка на уровнях С1-С2

1.2.   Согласование разработанных стандартов с заинтересованными государственными органами и утверждение на уровне Государственного стандарта

1.3. Разработка основ методологии, типовых учебно-методических комплексов, в т.ч. для лиц с ограниченными возможностями

2.1.  Включение стандарт-технологии в Государственный образовательный стандарт дошкольного, среднего, высшего и послевузовского образования

2.2. Переработка и адаптация типовых и рабочих учебных программ, учебных изданий, модернизация образов постижения языка

2.3.  Разработка новых методик на основе стандарт-технологии обучения казахскому языку через модель непрерывного образования

3.1.  Определение центров по повышению квалификации преподавателей казахского языка в соответствии с Госстандартом

3.2.  Разработка и внедрение дистанционной системы повышения квалификации преподавателей на местах, проведения семинаров, мастер-классов, в т.ч. с привлечением международных экспертов

3.3.  Повышение квалификации преподавателей казахского языка на базе международных стажировок в крупные языковые Центры

3.4.   Создание Единой системы аттестации преподавателей с выдачей сертификата, осуществляемой на базе Экзаменационно-квалификационных центров

3.5. Организация курсов подготовки и повышения квалификации переводчиков-синхронистов

1.1.  Разработка и формирование правовой базы деятельности Центров: внесение соответствующих изменений и дополнений в Закон РК «О языках», разработка и утверждение проекта Постановления «Об утверждении Правил аккредитации и квалификационных требований к деятельности Центров по обучению государственному языку»

1.2.  Определение уполномоченного органа по аккредитации

1.3.  Осуществление аккредитации Центров обучения государственному языку на соответствие стандартам образовательной деятельности

2.1.  Разработка правовой основы осуществления рейтингового контроля

2.2. Определение уполномоченного органа по осуществлению рейтингового контроля

2.3.   Разработка методологии проведения рейтинговой оценки деятельности Центров обучения государственному языку

2.4.   Осуществление рейтингового контроля деятельности Центров обучения государственному языку

3.   Создание сети Экзаменационно-квалификационных центров

3.1. Разработка и формирование правовой базы деятельности Экзаменационно-квалификационных центров

3.2.  Создание Экзаменационно-квалификационных центров для аттестации преподавателей и выдачи сертификатов Казтест на подтверждение уровня знания государственного языка

ТРЕТЬЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Создание системы стимулирования процесса обучения государственному языку

Пути достижения и система мер:

1.    Создание системы стимулирования процесса овладения государственным языком сотрудниками организаций, предоставляющих государственные услуги и услуги в сфере обслуживания населения (банки, организации торговли, сфера услуг и др.)

1.1.  Разработка и принятие правовой базы, закрепляющей требования к уровню владения государственным языком

1.2.  Определение обязательных минимальных требований к уровню владения государственным языком

1.3. Введение ежегодной системы контроля знаний государственного языка

1.4. Введение системы материального поощрения успешного (досрочного) повышения уровня знания государственного языка

1.5. Разработка и систематическое издание массовым тиражом многоформатных специализированных по отраслям методических пособий (разговорники, словари и пр.)

2.1. Внедрение системы оценки и контроля уровня знания государственного языка на всех ступенях образования

2.2.  Создание системы внешкольного обучения государственному языку (летние языковые лагеря, языковые кружки при детских досуговых учреждениях и др.)

3. Оказание государственной поддержки в изучении казахского языка всем заинтересованным лицам

3.1.  Организация бесплатных курсов по уровням Госстандарта для отдельных лиц при Центрах по обучению государственному языку

3.2.  Введение гибкой системы скидок успешно обучающимся при досрочном получении очередного уровня

3.3.  Стимулирование государственно-частного партнерства к организации процесса обучения казахскому языку

3.4. Широкое внедрение дистанционного обучения посредством разработки инновационных форм и методик обучения (создание новых программ дистанционного онлайн-обучения, виртуальных тренажеров, электронных интерактивных учебников, мультимедийных и технических средств обучения)

3.5. Оказание политико-дипломатической, методической и организационной поддержки представителям казахской диаспоры за рубежом в изучении родного языка

Для реализации второй цели «Популяризация широкого применения государственного языка» предполагается осуществление работы по повышению престижа употребления государственного языка. Повседневное общение на казахском языке должно стать престижным и модным, особенно в молодежной среде.

Основными инструментами поставленных задач станут формирование престижного образа носителя государственного языка, популяризация государственного языка как семейной ценности, закрепление позитивных образов в общественном сознании через механизмы политических и PR-технологий, а также специальный блок работы по нейтрализации негативных стереотипов в вопросах языковой политики и формированию механизмов общественного порицания.

Вторым направлением в достижении поставленной цели является расширение сферы применения государственного языка, интеграция во все сферы жизнедеятельности общества. Ключевой акцент в данном направлении на усилении роли СМИ в формировании языковой среды через создание теле- и радиоканалов, вещающих на государственном языке, расширении детского и молодежного казахоязычного контента, активное использование потенциала медийной сферы в организации процесса обучения государственному языку. Важным аспектом также является оказание системной поддержки казахоязычным СМИ через хостинг онлайновых версий и создание системы государственной поддержки интернет-ресурсов на казахском языке. Особая роль отводится введению обязательных языковых квалификационных требований, предъявляемых к работникам СМИ, как людям, непосредственно формирующим языковую культуру общества.

В данном направлении предусматриваются меры по развитию государственного языка как языка науки, закона и новых технологий, а также расширение применения казахского языка в сфере международных коммуникаций, досуга и развлечений.

1.1.  Создание Центра креативных решений по популяризации и пропаганде государственного языка

1.2.  Разработка разноплановых позитивных образов и моделей с учетом основных особенностей целевых аудиторий

1.3.  Привлечение успешных, статусных лиц (референтные группы) к работе по формированию престижного образа государственного языка, в т.ч. представителей неказахской национальности, владеющих государственным и другими языками

1.4. Вовлечение творческого потенциала неправительственного сектора в процесс формирования престижного образа носителя государственного языка через механизм государственного социального заказа

2. Популяризация государственного языка как семейной ценности             

2.1.  Организация широкой рекламной компании по популяризации государственного языка как языка внутрисемейного общения

2.2.  Привлечение к PR-работе известных семей говорящих на казахском языке, в т.ч. неказахской национальности и представителей зарубежной диаспоры

2.3.  Организация комплекса мер информационно-идеологического характера с привлечением лидеров общественного мнения

2.4.  Разработка и издание массовым тиражом для бесплатного распространения словарей и разговорников для родителей

2.5.   Стимулирование выпуска товаров для детей и игрушек с использованием национальных мотивов и звучания речи на государственном языке

3.1.  Медийная ротация позитивных образов, популяризующих государственный язык во всех видах СМИ, включая Интернет

3.2.   Обеспечение выпуска на государственном языке массовой популярной периодики (глянцевые журналы: спорт, мода, политика, авто и др.)

3.3.  Организация комплекса PR-мероприятий для основных целевых аудиторий (молодежные промоушн-акции, флешмобы, концерты, парады и др.)

3.4.  Организация и проведение широкой рекламной кампании с использованием выпуска визуальной и имиджевой продукции, средств наглядной агитации

3.5.  Привлечение к работе по популяризации использования государственного языка методов государственно-частного партнерства (проведение совместных акций «Біз қазақша сөйлейміз» со СМИ, НПО, крупными торговыми сетями и пр.)

4.1.  Внедрение системы исследовательско-аналитической работы по превентивному выявлению негативных стереотипов в сфере употребления и применения государственного языка, определению комплекса необходимых мер

4.2.   Организация специальной работы по снятию и нивелированию мифов и стереотипов

4.3.  Привлечение потенциала неправительственного сектора и масс-медиа к формированию механизмов общественного порицания негативных аспектов в сфере употребления государственного языка

1.1.   Создание в рамках внедрения цифрового телерадиовещания разноплановых теле- и радиоканалов (детских, юношеских, спортивных, научно-познавательных и др.), вещающих на государственном языке

1.2.  Активное использование потенциала медийной сферы в организации процесса обучения государственному языку (создание специальных цикловых обучающих программ, фильмов, выделение образовательного телеканала)

1.3.  Расширение детского и молодежного медийного контента в СМИ на государственном языке

1.4.  Системная поддержка казахоязычных СМИ (поддержка онлайновых печатных СМИ, премии и награды для СМИ)

1.5.  Создание системы государственной поддержки интернет-ресурсов на казахском языке

1.6.  Разработка и принятие Положения об обязательных языковых квалификационных требованиях, предъявляемым к работникам СМИ

2.   Развитие государственного языка как языка науки, закона и новых технологий

2.1. Активное развитие собственной научно-технологической языковой базы на основе традиционных и инновационных подходов

2.2. Организация перевода на казахский язык и издания массовым тиражом энциклопедий научно-публицистической, деловой, художественной и другой литературы с языка оригинала

2.3. Внедрение государственного языка в информационные технологии, электронные приборы, сотовые телефоны и др.

2.4. Активизация использования государственного языка при предоставлении электронных услуг, в рамках «электронного правительства»

2.5.   Создание Центра лингвистическо-правовой экспертизы

2.6. Подготовка профессиональных специалистов в юриспруденции со знанием государственного и русского языков для работы в Центре лингвистическо-правовой экспертизы по обеспечению аутентичности текстов

3. Расширение применения государственного языка в сфере международных коммуникации, досуга и развлечений

3.1.  Оказание государственной поддержки в обеспечении дубляжа фильмов на государственный язык

3.2.   Организация конкурсных мероприятий на стимулирование создания нового казахоязычного контента в репертуарах учреждений культуры

3.3.  Пополнение репертуара казахских театров новыми произведениями, в том числе ориентированными на детскую и юношескую зрительскую аудиторию

3.4.   Широкое употребление государственного языка при проведении массовых культурных, спортивных и иных общественных мероприятий

3.5.  Расширение применения государственного языка при проведении международных встреч, оформлении договоров, соглашений и иных международных актов

3.6. Активизация использования потенциала государственного языка при организации этнотуристических мероприятий (туры на культурно-этнографические памятники, скаутинг, детские этнотуры и летние этнолагеря)

Третья цель «Развитая языковая культура-потенциал интеллектуальной нации» предполагает, прежде всего, реализацию системы мер по дальнейшему совершенствованию и систематизации лексического фонда казахского языка через улучшение работы в сфере терминологии, ономастики и антропонимики. Важным в данном направлении является также усиление контроля за соблюдением законодательства в сфере употребления языков.

Вторым направлением достижения поставленной цели является совершенствование языковой культуры посредством развития ораторского искусства, совершенствования казахской письменности и создание толерантной языковой среды.

1.1.  Внедрение принципов транспарентности, учета общественного мнения, широкого привлечения институтов гражданского общества и СМИ при проведении ономастических работ

1.2.  Внесение соответствующих изменений и дополнений в действующие НПА в области ономастики (Закон РК об Административно-территориальном устройстве в Республике Казахстан от 8 декабря 1993 года)

1.3.  Разработка правил написания на государственном языке и транслитерации на русском и других языках наименований географических объектов

2.1. Разработка единых правил (на уровне подзаконного акта) по идентификации и написанию антропонимических обозначений на государственном языке

2.2. Усовершенствование НПА о художественном оформлении визуальной информации

3.   Унификация терминологической лексики, пополнение терминологического фонда

3.1.  Разработка НПА (новые стандарты и правила) по систематизации казахской терминологии

3.2. Упорядочение терминов и наименований согласно основным правилам, письменным нормам казахского языка

3.3.  Проведение мониторинга частоты использования в СМИ новых утвержденных терминов

3.4.  Использование мирового опыта, моделей родственных языков, интернациональных терминов и терминологических наименований

3.5.  Обновление терминологического фонда новыми терминами, в т.ч. посредством реконструкции языкового исторического наследия, проведения исследовательских работ по терминоведению и терминографии

3.6.  Создание Главной редакции терминологических словарей

3.7. Создание и размещение единой электронной базы отраслевых терминологий и общего фонда казахской терминологии на веб-сайтах и порталах

3.8. Создание Национального корпуса казахского языка

4.    Усиление контроля за соблюдением законодательства в сфере употребления языков

4.1.  Внесение изменений и дополнений в НПА в части устранения правовых пробелов и ужесточения ответственности за нарушения законодательства о языках

4.2.  Усиление контроля за надлежащим употреблением современного литературного казахского языка в средствах визуальной и рекламной информации

ВТОРОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Совершенствование языковой культуры

Пути достижения и система мер:

1.   Развитие культуры речи

1.1.  Организация и проведение айтысов, мушайра, дебатных турниров и конкурсов жырау, жыршы и других

1.2.  Учреждение премий (анти-премий) для СМИ в области культуры речи с привлечением общественного и экспертного сообщества

2.  Дальнейшее совершенствование казахской письменности

2.1. Организация и проведение комплекса конкурсных мероприятий, направленных на повышение грамотности

2.2. Государственная поддержка периодических печатных изданий, занимающихся проблемами государственного языка

2.3. Учреждение государственных премий для деятелей и ученых в области языкознания

2.4.  Создание информационно-справочной электронной языковой службы

2.5.  Организация системы обучения навыкам делового официального письма на государственном языке, в т.ч. через организацию элективных, дополнительных курсов

3.1.  Утверждение, организация и проведение Дня государственного языка с широким привлечением общественности, деятелей культуры и искусства, СМИ

3.2.  Организация комплекса мероприятий, посвященных тюркской письменности

3.3. Продолжение традиции проведения мероприятий, направленных на пропаганду языковой культуры (Фестиваль языков, День славянской письменности, конкурс «Тілдарын» и др.) с широким информационным освещением

Реализация четвертой цели «Развитие лингвистического капитала казахстанцев» предполагает организацию системной работы по сохранению функционирования русского языка в коммуникативно-языковом пространстве Казахстана, созданию благоприятных условий для изучения, сохранения и развития языков этносов, проживающих в Казахстане, а также по оказанию содействия в изучении английского и других иностранных языков как средств делового международного общения.

ПЕРВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Сохранение уровня владения русским языком казахстанцами

Пути достижения и система мер:

1.  Дальнейшее учебно-методическое и интеллектуальное обеспечение системы обучения русскому языку

1.1. Создание новых программ дистанционного обучения, учебно-методической литературы, электронных интерактивных учебников, мультимедийных и технических средств обучения

1.2.  Улучшение качества преподавания русского языка в национальных школах путем внедрения инновационных методов обучения русскому языку

1.3.   Создание курсов и центров обучения русскому языку для репатриантов, иностранцев и других слоев населения

1.4. Постоянный мониторинг образовательных стандартов и программ, учебников и учебных пособий с привлечением экспертного сообщества

1.5.  Проведение мониторинга владения населением русским языком

2.1.  Организация направления преподавателей и учителей русского языка, в т.ч. национальных школ и школ с казахским языком обучения, на повышение квалификации в ИПК, научно-образовательные центры Российской Федерации с широким освещением мероприятий

3.1.  Обеспечение представленности русского языка в информационном поле Казахстана

3.2.  Организация культурных (конкурсы, фестивали и т.д.) и образовательных мероприятий (олимпиады, викторины), направленных на повышение интереса населения к русскому языку

ВТОРОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Создание благоприятных условий для изучения и сохранения языков этносов, проживающих в Казахстане

Пути достижения и система мер:

1.  Создание условий для воспитания и обучения в учебных заведениях, языковых курсах, воскресных школах, школах национального возрождения представителей этносов, проживающих в Казахстане

1.1.  Оказание учебно-методической помощи

1.2.   Привлечение опытных специалистов-педагогов, носителей языка, использование международного опыта и современных технологий при обучении родным языкам

2.  Обеспечение необходимых условий для сохранения языков и взаимообогащения культур этносов

2.1. Организация культурно-массовых мероприятий (фестивали, конкурсы, проведение праздников с демонстрацией обычаев и традиций народа и т.д.)

2.2. Организация информационно-пропагандистских мероприятий (информационное освещение мероприятий с привлечением СМИ, проведение семинаров, конференций, форумов, декад языков этносов) в целях развития культуры и языков этносов, проживающих в Казахстане

2.3.  Обеспечение сохранения исторического и современного письменного наследия этносов (архивы, библиотеки, научные исследования)

2.4.  Заключение межправительственных соглашений об организации взаимных посещений и проведении мероприятий

3.   Содействие творческой реализации населения

3.1.  Содействие дальнейшей реализации культурных и творческих возможностей этносов (издание печатной продукции, выпуск теле- радиопередач, развитие литературы и искусства)

1.1.  Обеспечение доступной учебно-методической литературой для коллективного и самостоятельного обучения

1.2.  Ревизия учебных программ

1.3. Усиление требований к системе и процессу обучения в вузах и колледжах будущих преподавателей иностранного языка

1.4.  Подготовка преподавателей для обучения естественным наукам и математике на английском языке

1.5.  Активизация сотрудничества в области обмена опытом, привлечения преподавателей-носителей иностранных языков

1.6.  Расширение доступности получения языковой практики учащимися и преподавателями сузов и вузов в зарубежных странах

2.   Расширение образовательного пространства процесса обучения иностранным языкам

2.1.  Проведение культурно-массовых мероприятий в рамках межправительственных соглашений (Дни культуры иностранных государств, выставки, показ художественных и документальных фильмов на языках оригинала)

Реализация Программы будет осуществлена в три этапа.

На первом этапе (2011-2013 гг.) предполагается проведение комплекса мер, направленных на усовершенствование нормативно-правовой и методологической базы дальнейшего функционирования и развития языков.

В рамках второго этапа (2014-2016 гг.) предполагается реализация комплекса практических мер по внедрению новых технологий и методов в области изучения и применения государственного языка, а также сохранения языкового многообразия.