Оқу нәтижелерін бағалауды меңгеру
37. Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлары:
Балалардың қалай оқитынын мүғалімнің түсінуі.
Оқу нәтижелілігін бағалау.
Нені оқу керетігін түсіну
38. Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем:
Икемділік
39. Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсаты, ,ж„
оқудағы қиындықтарды анықтау
40. Оқушыға білмеген тапсрыманы орындауға кеңес берілмегендіктен:
Өнімділік тапшылығы
41. Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты:
кері байланыс ұсыну
42. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі:
Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба?
43. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы:
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады
44. Оқушылардың оқуға бейімділік және білім, дағдыларын дамытуға мүғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:
Оқыту ортасын құру
45. Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген үмтылыс пен қызығушылықтың пайда болуы:
Ішкі уәж
46. Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы:
Сапалы оқытудың маңызды факторы
47. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
48. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:
сыртқы үәж
49. Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын қүрал: Мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу
50. Оқушының өзекті даму деңгеиі:
міндеттерді өз бетінше шешуі
51. Оқушының өзекті даму деңгейі :
(Л.Выготский):Міндеттерді өз бетінше шеше алуы
52. Оқушының өзекті даму деңгейі:
Достарыңызбен бөлісу: |
