36
Мұғалмнің сабаққа дайындығының
бірінші кезеңі
сабақтарды тақырып
бойынша жоспарлау
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған
қойылатын талаптар жатпайды
педагогикалық әдеп және ұстаздық
шеберлік
Мұғалім жүргізетін дамыту
жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі:
Маңызды шешімдерді талап ететін
құндылықтарды анықтау
Мұғалім қызметіндегі оң нəтижелердің
барынша тұрақтылығын білдіретін
педагогикалық инновацияның критерийі
нәтижелілілік
Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту
теориясына сəйкес маңызды
басымдықтардың бірі Оқушылардың
сабақты қабылдау ерекшеліктерін
түсіну
Мұғалім қызметінің инновациялық
37
бағыттылығы психологиялық-
педагогикалық зерттеулердің нәтижесін
педагогикалық қызметтің тәжірибесіне
ендіру
Мұғалім мен оқушыға білім, түсіну, дағды
туралы хабар беруді көздейтін бағалау
мақсаты- кері байланыс
Мұғалім өз пəнінен оқушының тұлғасын
қалыптастыру құралына, өзін - өзі
тəрбиелеу, өзін-өзі дамыту жəне өздігінен
білім алу құралдарына айналдыра алатын
білімдік деңгей іс-әрекет пен мінез
Достарыңызбен бөлісу: 
