Педагогика факультеті «Педагогика және психология» кафедрасы


ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ САБАҚТАР ЖОСПАРЫ



бет175/229
Дата06.02.2022
өлшемі3,74 Mb.
#36587
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   229
6. ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ САБАҚТАР ЖОСПАРЫ



Лабораториялық сабақтың тақырыбы

Сабақтың мазмұны

Апта

Әдебиеттер

1.

Психологиялық зерттеулердегі статистикалық әдістерді өңдеу және нәтежиесін шығару.



1. Психологиялық зерттеулердегі статистикалық әдістерді өңдеу және нәтежиесін шығару.
2.Өлшеу шкалаларының типтері.
3.Эксперименталды зерттеулердің нәтежиесін өңдеу.
5.КрыловаА.А, МаничеваС.А.Практикум

1

14, 33-49 б.

2.



Психофизикалық әдістер арқылы түйсінуді зерттеу.



1.Түйсіну прцесін зерттеу.
2.Көру ауқымын және көздің функциональды асимметриясын анықтау.
3.Қараңғыға үйрену жағдайындағы түске сезімталдығының абсолютті табалдырығының динамикасын зерттеу.
4.Есту сезімталдығының абсолютті табалдырығын анықтау.



2



14, 43-52 б.

3.

Белсенді және енжар сезінудегі қабылдау формасының ерекшелігін анықтау

1.Көру тітіркендіргіштерінің мезеттік және көп уақыт арылығындағы идентификациясын зерттеу.
2.Обьектінің бағытының өзгеруіне байланысты көру арқылы қабылдаудың константтылығын зерттеу.
3.Қабылдаудың көлемін анықтау.
4.Бейненің ауытқуындағы қабылдаудың бейімделуін зерттеу.



3

14, 57-71 б.

4

Елестету және қиял.



1.Елестету және қиял.
2.Елестету дәлдігі мен нақты баға.
3.Ақыл-ой әрекетін хронеметриялық әдіс арқылы кеңістіктегі елестетуді зерттеу.



4

14, 75б.

5

Есте сақтауды зерттеу.



1.Есте сақтауды зерттеу әдістері.
2.Еріксіз есте қалдыруды және оның өнімділігін зерттеу.
3.Қысқа уақыттағы естің көлемін зерттеу әдістері.
4.Қысқа уақыттағы естің көлемін және мәліметтің санын анықтау.
5.Оперативті естің көлемін өлшеу.



5

14, 88-120 б.

6

Зейінді зерттеу әдістері.



1.Зейінді зерттеу туралы түсінік.
2.Коррекктуралық проба әдісі арқылы зейіннің таңдап көңіл бөліну ерекшелігін анықтау.
3.Зейін тұрақтылығын және концентрациясын анықтау.

6

14, 126-136 б.

7

Ойлау ммен сөйлеуді эксперименталды психологиялық әдістер арқылы зерттеу.



1.Өткен тәжірибенің тапсырмаларды шешуге әсерін анықтау.
2. «Сөздік лабиринт» әдісін жүргізу.
3.Көрнекі-бейнелі және вербальды ойлау белсенділігін зерттеу.
4.Сөйлеудің эксперименталды-психологиялық әдістер арқылы зерттеу.
5.Тікелей ассоциативті тест.
6.Бағытталған ассоциативті эксперимент



7

14, 142 б.

8

Эмоция.



1.Эмоционалды экспресия әдісі арқылы эмоцияның экспрессивті компонентін анықтау.
2.Эмоционалды жағдайдың өздік бағасы.
3.Вегетативті эмоцияның көрінуін зерттеу.
4.Бет бейнесінің көрінісі арқылы эмоцияны тану.



8

14, 205-221 б.

9

Психоматорика.



1.Психоматорикалық көрсеткіш арқылы жүйке жүйесінің құрылымын анықтау.
2.Жанамалы қозғалыс белсенділігін зерттеу.
3.Қолдың кинестетикалық семталдығының әртүрлі табалдырықтарын зерттеу.
3.Түс және дыбыстық белгілерге деген сенсоматорлы реакциясын анықтау.
4.Қозғалыстағы обьектіге деген реакцияны анықтау.



9

6, 203-220 б.
14, 232-247 б.

10

Психологиялық психодиогностика.

1.Тестінің алғашқы формасын құрастыру.
2.Тестілік тапсырмаларды талдау.
3.Тестінің сенімділігін тексеру.
4.Тестіні стандарттау.
5.Экстраверсия-интроверсия және нейротизмді анықтау.



10

32, 36-154 б.

11

Тұлғаның жеке құрылымдарының ерекшелігін зерттеу.



1.Психологиялық активация, қызығушылық, эмоционалды тонусын бағалау.
2.FPI В формасындағы модификация арқылы тұлғалық ерекшелігін зерттеу.
3.Биографиялық әдіс арқылы тұлғаны зерттеу.
4.Психодиогностикалық бағдарламаларға арналған компютерлік психодиогностика.



11

14, 279-314 б.

12

Психологиялық- педагогикалық диогностика.



1.Кіші мектеп жасындағы балалардың зейінін бағалау.
2.Кіші мектеп оқушысының қысқа мерзімді есте сақтауын анықтау.
3.Бастауыш мектеп оқушысының ойлау қабілетін бағалау.



12

6, 48 б.

13

Өздіксананың психодиогностикасы.

1. Сана психодиогностиканың обьектісі ретінде.
2.Өздік сананы психодиогностикалау әдістері.
3.Өздік қатынас сауалнамасы.



13

13, 323-395 б.

14

Психолог жұмысының ережеееесі мн этникалық принциптері.



1.Психологтың міндеттері мен құқтары.
2.Психологтың қызметін ұйымдастыру.
3.Психолг қызметінің ережесі мен принциптерінің мазмұны.



14

6, 169-176 б.
14, 545-610 б.

15

Жасөспірімдер мен жеткіншектерді диогностикалау әдістері.



1.Жасөспірім және жеткіншектермен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі .
2.Жасөспірімдердің интелектуалдық қабілетін анықтау.
3.жасөспірімдердің үрейлену деңгейін зерттеу.
4.Жасөспірімдердің психопатологиялық бұзылыстарын анықтау.

15

22, 76б.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   229




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет