№
|
Лабораториялық сабақтың тақырыбы
|
Сабақтың мазмұны
|
Апта
|
Әдебиеттер
|
1.
|
Психологиялық зерттеулердегі статистикалық әдістерді өңдеу және нәтежиесін шығару.
|
1. Психологиялық зерттеулердегі статистикалық әдістерді өңдеу және нәтежиесін шығару.
2.Өлшеу шкалаларының типтері.
3.Эксперименталды зерттеулердің нәтежиесін өңдеу.
5.КрыловаА.А, МаничеваС.А.Практикум
|
1
|
14, 33-49 б.
|
2.
|
Психофизикалық әдістер арқылы түйсінуді зерттеу.
|
1.Түйсіну прцесін зерттеу.
2.Көру ауқымын және көздің функциональды асимметриясын анықтау.
3.Қараңғыға үйрену жағдайындағы түске сезімталдығының абсолютті табалдырығының динамикасын зерттеу.
4.Есту сезімталдығының абсолютті табалдырығын анықтау.
|
2
|
14, 43-52 б.
|
3.
|
Белсенді және енжар сезінудегі қабылдау формасының ерекшелігін анықтау
|
1.Көру тітіркендіргіштерінің мезеттік және көп уақыт арылығындағы идентификациясын зерттеу.
2.Обьектінің бағытының өзгеруіне байланысты көру арқылы қабылдаудың константтылығын зерттеу.
3.Қабылдаудың көлемін анықтау.
4.Бейненің ауытқуындағы қабылдаудың бейімделуін зерттеу.
|
3
|
14, 57-71 б.
|
4
|
Елестету және қиял.
|
1.Елестету және қиял.
2.Елестету дәлдігі мен нақты баға.
3.Ақыл-ой әрекетін хронеметриялық әдіс арқылы кеңістіктегі елестетуді зерттеу.
|
4
|
14, 75б.
|
5
|
Есте сақтауды зерттеу.
|
1.Есте сақтауды зерттеу әдістері.
2.Еріксіз есте қалдыруды және оның өнімділігін зерттеу.
3.Қысқа уақыттағы естің көлемін зерттеу әдістері.
4.Қысқа уақыттағы естің көлемін және мәліметтің санын анықтау.
5.Оперативті естің көлемін өлшеу.
|
5
|
14, 88-120 б.
|
6
|
Зейінді зерттеу әдістері.
|
1.Зейінді зерттеу туралы түсінік.
2.Коррекктуралық проба әдісі арқылы зейіннің таңдап көңіл бөліну ерекшелігін анықтау.
3.Зейін тұрақтылығын және концентрациясын анықтау.
|
6
|
14, 126-136 б.
|
7
|
Ойлау ммен сөйлеуді эксперименталды психологиялық әдістер арқылы зерттеу.
|
1.Өткен тәжірибенің тапсырмаларды шешуге әсерін анықтау.
2. «Сөздік лабиринт» әдісін жүргізу.
3.Көрнекі-бейнелі және вербальды ойлау белсенділігін зерттеу.
4.Сөйлеудің эксперименталды-психологиялық әдістер арқылы зерттеу.
5.Тікелей ассоциативті тест.
6.Бағытталған ассоциативті эксперимент
|
7
|
14, 142 б.
|
8
|
Эмоция.
|
1.Эмоционалды экспресия әдісі арқылы эмоцияның экспрессивті компонентін анықтау.
2.Эмоционалды жағдайдың өздік бағасы.
3.Вегетативті эмоцияның көрінуін зерттеу.
4.Бет бейнесінің көрінісі арқылы эмоцияны тану.
|
8
|
14, 205-221 б.
|
9
|
Психоматорика.
|
1.Психоматорикалық көрсеткіш арқылы жүйке жүйесінің құрылымын анықтау.
2.Жанамалы қозғалыс белсенділігін зерттеу.
3.Қолдың кинестетикалық семталдығының әртүрлі табалдырықтарын зерттеу.
3.Түс және дыбыстық белгілерге деген сенсоматорлы реакциясын анықтау.
4.Қозғалыстағы обьектіге деген реакцияны анықтау.
|
9
|
6, 203-220 б.
14, 232-247 б.
|
10
|
Психологиялық психодиогностика.
|
1.Тестінің алғашқы формасын құрастыру.
2.Тестілік тапсырмаларды талдау.
3.Тестінің сенімділігін тексеру.
4.Тестіні стандарттау.
5.Экстраверсия-интроверсия және нейротизмді анықтау.
|
10
|
32, 36-154 б.
|
11
|
Тұлғаның жеке құрылымдарының ерекшелігін зерттеу.
|
1.Психологиялық активация, қызығушылық, эмоционалды тонусын бағалау.
2.FPI В формасындағы модификация арқылы тұлғалық ерекшелігін зерттеу.
3.Биографиялық әдіс арқылы тұлғаны зерттеу.
4.Психодиогностикалық бағдарламаларға арналған компютерлік психодиогностика.
|
11
|
14, 279-314 б.
|
12
|
Психологиялық- педагогикалық диогностика.
|
1.Кіші мектеп жасындағы балалардың зейінін бағалау.
2.Кіші мектеп оқушысының қысқа мерзімді есте сақтауын анықтау.
3.Бастауыш мектеп оқушысының ойлау қабілетін бағалау.
|
12
|
6, 48 б.
|
13
|
Өздіксананың психодиогностикасы.
|
1. Сана психодиогностиканың обьектісі ретінде.
2.Өздік сананы психодиогностикалау әдістері.
3.Өздік қатынас сауалнамасы.
|
13
|
13, 323-395 б.
|
14
|
Психолог жұмысының ережеееесі мн этникалық принциптері.
|
1.Психологтың міндеттері мен құқтары.
2.Психологтың қызметін ұйымдастыру.
3.Психолг қызметінің ережесі мен принциптерінің мазмұны.
|
14
|
6, 169-176 б.
14, 545-610 б.
|
15
|
Жасөспірімдер мен жеткіншектерді диогностикалау әдістері.
|
1.Жасөспірім және жеткіншектермен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі .
2.Жасөспірімдердің интелектуалдық қабілетін анықтау.
3.жасөспірімдердің үрейлену деңгейін зерттеу.
4.Жасөспірімдердің психопатологиялық бұзылыстарын анықтау.
|
15
|
22, 76б.
|
