Педагогика факультеті
-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 60)
БАЛАЛАРДЫ тәрбиелеу мен дамытудағы нейропсихологиялық бағыт
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарастырылатын сұрақтар: 1.
- 4-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 40)
- 3-4 модульдердің қорытындысы бойынша максималды 100 балл шегінде 2-межелік бақылау балы жинақталады
- 3. АҒЫМДЫҚ БАҒАЛАУ
- «семинар/практикалық»
| 3-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 60)
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||
|
13 |
Тақырып: Психотерапия принциптері. Қарастырылатын сұрақтар: 1. Психотерапия грек тілінен аударғанда жанды емдеу деген ұғымды білдіреді. Ол ауырғанда адамға қайырымдылық мәселелермен мен шараларын қарастырады.Психотерапия негізі – логопедия (сөзбен әсер ету). |
2 |
2 |
- |
6 |
№1 82-84 №3-29 бет №11 660-696 бет |
|
|
|
|
| |||||||
|
14 |
Нейропсихологиялық диагностика |
Тақырып: Нейропсихологиялық диагностика және кеңес беруде анамнезтикалық деректерді жинау. Қарастырылатын сұрақтар: 1.Реабилитациялық нейропсихология. психикалық қызметтерді қалпына келтіру. 2.Сөйлеуді қалпына келтіру принциптері мен әдістері. 3.Нейропсихологиядағы психофизиологиялық бағыт 4.Нейропсихологияның диагностика теориялық негіздері және практикалық маңызы; 5. Клиникалық нейропсихология; 6.Эксперименталды нейропсихология; 7.Диагностикалық бағыттың мақсаты мидың зақымдалған аймағын анықтау үшін әртүрлі нейропсихологиялық зерттеу әдістерін іс жүзінде қолдану және жоғары дәрежелі психикалық қызметтердің операцияға дейінгі және одан кейінгі кезеңдегі жағдайының динамикасын бағалау. |
1 |
1 |
- |
6 |
№9 305-346 бет №10 203-215 бет № 11 196-200 бет |
|
|
|
|
| ||||||
|
15 |
Тақырып: Балаларды тәрбиелеу мен дамытудағы нейропсихологиялық түзету әдістері мен әдістемелері. Қарастырылатын сұрақтар: 1.Жарақаттанған және ісік шалған мидың зақымдалу материалы А.Р. Лурия 2.Психикалық қызметтердің операцияға дейінгі және одан кейінгі кезеңдегі жағдайының динамикасын бағалау 3.Нейрохирургиялық операциядан өткен ауруларды дәрі арқылы емдеу кезінде бақылау. 4.Сау адамды зерттеу кезінде, мысалы, сыңараралық асимметрияны зерттегенде нейропсихологиялық әдісті қолдану |
2 |
2 |
|
6 |
№1 62-66 бет №9 356-368 бет №10 215-234 бет №11 497-531 бет №12 183-186 бет |
|
|
|
|
| |||||||
|
4-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 40) |
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
3-4 модульдердің қорытындысы бойынша максималды 100 балл шегінде 2-межелік бақылау балы жинақталады |
|
|
|
|
| |||||||||||||
3. АҒЫМДЫҚ БАҒАЛАУ
Білім алушы «Univer» жүйесі арқылы модуль бойынша әр аптаға жүктелген тақырыптармен жұмыс жасайды. Білім алушының оқу жетістіктері силлабустағы әр модуль бойынша көрсетілген балл шегінде бағалау критерийлері негізінде жалпы бағаланады. Бақылау модульдер аяқталған апталарда жүргізіліп, сол аптада оқытушылар «Univer» жүйесіндегі «семинар/практикалық» журналына тиісті балдарын енгізеді.
Оқытушы БӨЖ тапсырмалары бойынша білім алушының жұмысын тақырыбына сәйкес сол модульге белгіленген балл мөлшерінің белгілі-бір үлесі деңгейінде бағалайды. БӨЖ бойынша балдың үлесін тапсырмалардың күрделілігіне қарай оқытушы өзі дербес белгілейді. (мысалы: модульге 30 балл болса, 10 балы БӨЖ тапсырмасын орындаудан қралады, сондай-ақ әр модульде әр түрлі болуы мүмкін және курс саясатында әр модуль бойынша нақты көрсетіледі) Тапсырманы орындағаннан кейін модульге берілген апта ішінде оқытушы білім алушының тиісті балын «Univer» жүйесіндегі «ОСӨЖ» журналына енгізеді.
Білім алушы «Univer» жүйесі арқылы модуль бойынша әр аптаға жүктелген тақырыптармен жұмыс жасайды. Білім алушының оқу жетістіктері силлабустағы әр модуль бойынша көрсетілген балл шегінде бағалау критерийлері негізінде жалпы бағаланады. Бақылау модульдер аяқталған апталарда жүргізіліп, сол аптада «Univer» жүйесіндегі «семинар/практикалық» журналына тиісті балдарын енгізіледі.
БӨЖ тапсырмалары бойынша білім алушының жұмысын тақырыбына сәйкес сол модульге белгіленген балл мөлшерінің белгілі-бір үлесі деңгейінде бағалайды. БӨЖ бойынша балдың үлесін тапсырмалардың күрделілігіне қарай оқытушы өзі дербес белгілейді. Тапсырманы орындағаннан кейін модульге берілген апта ішінде оқытушы білім алушының тиісті балын «Univer» жүйесіндегі «ОСӨЖ» журналына енгізеді.
Курс бойынша тақырыптық жоспар төрт модульге бөлінген. Курс саясатында 1,2 модульдерге берілген жалпы ұпай-50. Дәріс сабақтарға-8 ұпай, семинар сабақтарына – 20 ұпай, БСӨЖ/БӨЖ сабақтарында – 22 ұпай жинақтайды. Ал 3 модульге- 60 ұпай берлісе, оның ішінде дәріс сабақтарында -10 ұпай, семинар сабақтарында-28 ұпай, БСӨЖ/БӨЖ сабақтарында – 22 ұпай жинақтайды. Тақырыптық жоспардың 4 -ші модульіне- 40 ұпай берілген, оның ішінде дәріс сабақтарында 6 ұпай, семинар сабақтарында-16 ұпай, БСӨЖ/БӨЖ сабақтарында – 18 ұпай жинақтайды.
Жалпы курс барысында, І ағымдықта (максимальды): дәрісте -16, семинардан -40, БОӨЖ -44 ұпайлар, ІІ ағымдық кезеңінде: дәрісте -16, семинарда-44, БОӨЖ- 40 ұпайлар жинақтайды.
жүктеу/скачать 61,16 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
