Педагогика ғылымының даму тарихы Орындаған: Аманбаева А; Бекетай А

Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)

• Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)
• Негізгі еңбектері:
• “Халық ағарту ісі және демократия” (1915ж),
• “Еркін мектеп туралы мәселеге”,
• “Семья және мектеп”,
• “Мектептегі өзін-өзі басқарушылық туралы”,
• «Неміс мұғалімдерінің Берлин конгресіндегі еңбек мектебі туралы мәселесі»,
• «Ер балаларды «әйелдердің ісіне» үйрету қажет пе?».
• Негізгі идеялары:
• Коллективизм сезімі – адамгершілік тәрбиесінің негізі;
• Коллектившілдік сезімі отбасынан басталады, сондықтан коллективизмге тәрбиелеуде ата-аналардың ролі ерекше;
• Ұжымдағы балалардың қоғамдық пайдалы еңбегі дұрыс ұйымдастырылған жағдайда тәрбиенің тиімді құралы болуы қажет, жұмыстың балалардың білімі мен іскерліктеріне сәйкестігі;
• Қарапайымдылық пен кішіпейілдік қасиеттерінің жоғары бағалануы.
• «Халық ағарту ісі және демократия” атты кітапта алдыңғы қатарлы озат педагогикалық ой-пікірдің дамуына зерделі марксистік талдау берілумен қатар, ол кездегі қоғам мен мектеп бір-бірін жатырқай жатсыну, ал мұғалімдердің «кәсіби меңіреулік» (Маркс айтқандай) күйге түсу себептерін тексере зерттеп, одан құтқару жолын қарастырған;
• Еңбек және политехникалық білім беру, идеялық-саяси тәрбие мәселелерін ғылыми-теориялық негізде талдаған;
• Оқыту теориясы;
• Отбасы тәрбиесі;
• Балалардың қоғамдық ұйымдарының қоғамда алатын рөлі мен міндеттері.

• Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)