Педагогика ғылымының даму тарихы Орындаған: Аманбаева А; Бекетай А



бет17/22
Дата02.03.2022
өлшемі4,82 Mb.
#133901
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)

  • Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)
  • Негізгі еңбектері:
  • “Халық ағарту ісі және демократия” (1915ж),
  • “Еркін мектеп туралы мәселеге”,
  • “Семья және мектеп”,
  • “Мектептегі өзін-өзі басқарушылық туралы”,
  • «Неміс мұғалімдерінің Берлин конгресіндегі еңбек мектебі туралы мәселесі»,
  • «Ер балаларды «әйелдердің ісіне» үйрету қажет пе?».
  • Негізгі идеялары:
  • Коллективизм сезімі – адамгершілік тәрбиесінің негізі;
  • Коллектившілдік сезімі отбасынан басталады, сондықтан коллективизмге тәрбиелеуде ата-аналардың ролі ерекше;
  • Ұжымдағы балалардың қоғамдық пайдалы еңбегі дұрыс ұйымдастырылған жағдайда тәрбиенің тиімді құралы болуы қажет, жұмыстың балалардың білімі мен іскерліктеріне сәйкестігі;
  • Қарапайымдылық пен кішіпейілдік қасиеттерінің жоғары бағалануы.
  • «Халық ағарту ісі және демократия” атты кітапта алдыңғы қатарлы озат педагогикалық ой-пікірдің дамуына зерделі марксистік талдау берілумен қатар, ол кездегі қоғам мен мектеп бір-бірін жатырқай жатсыну, ал мұғалімдердің «кәсіби меңіреулік» (Маркс айтқандай) күйге түсу себептерін тексере зерттеп, одан құтқару жолын қарастырған;
  • Еңбек және политехникалық білім беру, идеялық-саяси тәрбие мәселелерін ғылыми-теориялық негізде талдаған;
  • Оқыту теориясы;
  • Отбасы тәрбиесі;
  • Балалардың қоғамдық ұйымдарының қоғамда алатын рөлі мен міндеттері.
  • Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет