Педагогика пәні

Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бақылау, осы ойлау нәтижелерін оқу үрдісінде 
сапалы пайдалану үдерісі; 
Метатану 
Оқушы үшін бағалаудың мақсаты 
табысқа жетуге бағыт беру 
Оқушыға білмеген тапсрыманы орындауға кеңес берілмегендіктен:
Өнімділік тапшылығы
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмеген, оқушы қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы 
орындай алмады.(Дж.Флейвелл) 
Өнімділік тапшылығы 
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, 
тапсырманы орындай алмауы 
(Дж. Флейвелл) Өнімділік тапшылығы
Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игереді және құрылымы бар ортаға 
қатысады деген тұжырымдамаға негізделген оқу тәсілі
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл 
Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы 
Жауатарын түзетуге, 
нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді
Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты: 
Кері байланыс ұсыну 
Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін 
анықтайтын үдеріс 

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: