Мақсаты: Мұғалімнің теориялық және практикалық іс-әрекетін ұйымдасты-
руда әдіснаманың ролі туралы ұғымды қалыптастыру.
Тірек ұғымдар: әдіснама, әдіснамалық негіз, аксиология, аксиологиялық әдіснама,
Жоспары.
1. Педагогикалық зертеудің әдіснамалық негіздері.
2. Педагогиканың жаңа әдіснамасы
3. Аксиологиялық әдіснамаға сипаттама.
№4 ОЖСӨЖ мазмұны:
1.Педагогика әдіснамасының мәні неде?
2.Әдіснамалық білімнің деңгейлерін атаңыз, олардың педагогикадағы спецификасын көрсетіңіз?
3.Ғылымның әдіснамасы деген не?
№4 СӨЖ мазмұны:
1. Неліктен педагогиканың жаңа әдіснамасын жасау қажеттілігі туындайды?
2.Жоғары оқу орнының студенті өзінің әдіснамалық мәдениетін қалай жетілдіруіне болады?
Әдебиеттер.
1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.,1982.
2. Введение в научное исследование по педагогике/Под.ред. В.И. Журавлева., М.1998.
3. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М.,1990.
4. Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. М.,1988
5. Кочетов А.И. Культура педагогического исследованияя. Минск.,1986.
6. Кузьмина Н.А. Методы системного педагогического исследования. - Л.,1980.
7. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. - М., 1986.
8. Загвязинский В.И. Методология и методика педагогических исследований. - М., 1982.
9. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. - Самара, 1994.
№5 кредит сағат
№4 дәріс тақырыбы: Педагогикадағы мақсат қою.
Мақсаты: педагогикада мақсат қоюдың ерекшелігін түсіндіру
Достарыңызбен бөлісу: |
