Мақсаты: жеке тұлға, оның даму факторлары туралы білім жүйесін қалыптастыру.
Тірек ұғымдар: тұлға, жеке тұлға, индивид, даралық, даму, тәрбие, қалыптастыру, жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының факторлары, қозғаушы күштер, әлеуметтену.
Жоспары.
1. Жеке тұлға туралы түсінік.
2. Тұлғаның тәрбиеленуі мен қалыптасуы.
3. Тұлға дамуындағы оқытудың орны.
4. Тұлғаны әлеуметтендіру және қалыптастыру факторлары.
№8 ОЖСӨЖ мазмұны:
1.«Жеке тұлға» және оның құрылымдық ұғымдарының мағынасын ашыңыз.
2. Тұлға қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар.
3. Әлеуметтену процестерін атаңыз, олардың мәні неде?
№8 СӨЖ мазмұны:
1. Тұлға дамуы мен қалыптасуының негізгі теориялық-әдіснамалық амал-тәсілдерінің сипаттамаларын беріңіз.
2. Тұлға дамуының қозғаушы күштері қандай?
Әдебиет
1. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. – Ростов-на Дону. 1997.
2. Мудрик А.В. Социализация и смутное время. – М., 1991.
3. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1971.
4. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. – М., 1999.
№9 кредит сағат
№3 семинар тақырыбы: Мектептегі педагогикалық процесс
1. Мектептегі педагогикалық процесс мәні.
2. Педагогикалық процесс мұғалім іс-әрекетінің обьектісі ретінде.
3. Педагогикалық процесстің кезеңдерінің ерекшеліктері.
№9 ОЖСӨЖ мазмұны:
Педагогикалық процестегі мұғалім мен балалар.
Педагогикалық процесс мұғаліс іс-әрекетінің обьектісі.
№9 СӨЖ мазмұны:
„Мұғалім шығармашылықты тұлға ретінде” атты тақырыпқа бандама жазу.
Педагогикалық процесс кезеңдеріне мысалдар келтіру.
Әдебиеттер:
Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
Педагогика. Абай ат. ҰПУ. ұжымы.А., 2003.
Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
Подласый И.П. Педагогика. 100 вопросов. 100 ответов. М., 2001.
4-апта
№10 кредит сағат
№7 дәріс тақырыбы: Мектепке дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды дамыту мен тәрбиелеудің ерекшеліктері.
Мақсаты: мектеп оқушыларының жас мөлшеріне қарай және жеке басына тән ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру және осы ерекшеліктерді оқу-тәрбие процесінде ескеру.
Достарыңызбен бөлісу: |
