Педагогика (пәннің атауы) пәннің оқу-әдістемелік кешені
жүктеу/скачать 1,55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 26 дәріс тақырыбы
| Бақылау сұрақтары
1. Оқыту құралдары дегеніміз не? 2. Оқыту құралдарының функцияларын ата. 3. Оқыту құралдарын ата. 4. Оқыту әдістерін топтастыру немесе классификациялаудың жолдарын көрсет. 5. Аудивизуалдық оқыту құралдары дегенді қалай түсінесің? 6. Аудивизуалдық оқыту құралдарының артықшылықтары неде? №26 дәріс тақырыбы: Мектепте оқытуды ұйымдастыру формалары Жоспары: 1. Оқытуды ұйымдастыру формалары және оларды классификациялау. 2. Оқытуды ұйымдастырудың сыныптық-сабақтық формасы. 3. Қазіргі сабаққа қойылатын жалпы талаптар. 1. Оқытуды ұйымдастырудың формалары – белгілі бір тәртіпте және режимде жүзеге асырылатын, мұғалім мен оқушылардың келісілген іс-әрекетінің сыртқы көрінісі. Олар әлеуметтік шартталған, дидактикалық жүйелердің дамуымен байланысты пайда болады және жетілдіріледі. Оқытудың ұйымдастыру формалары әр түрлі өлшемдер бойынша классификацияланады: оқушылардың санына қарай: бұқаралық, ұжымдық, топтық, шағын топтық, жекелік; оқу орнына қарай: мектептік және мектептен тыс формалар; мектептік оқыту формалары: сабақтар, шеберханада, мектеп жанындағы тәжірибе участкісінде, лабораториядағы т.б. жұмыс; оқыту уақытының ұзақтығына қарай; сыныптағы сабақ /45 минут/, қосарланған сабақ /90 минут/, әр түрлі ұзақтықтағы сабақтар. Мектептік даму тарихында әр түрлі оқыту жүйесінде бір басым оқыту формасы қолданылды: жекелік-топтық /орта ғасыр мектептерінде/, өзара оқыту /Англиядағы белланкастер жүйесі/, оқушылардың қабілетіне қарай саралап оқыту /мангеймдік жүйе/, бригадалық оқыту /совет мектебінің 20-шы жылдары/, американдық «Трамп жоспары», онда уақыттың 40% үлкен топтарда /100-150 адам/, 20% - кіші топтарда, және 40% дербес оқуға бөлінді. Дүние жүзінде ең көп тараған оқытудың сыныптық-сабақтық жүйе болды, ХҮІІғ. пайда болып, міне үш ғасыр бойы дамып келе жатыр. Оның контурын неміс педагогы И.Штурм /1537-1582/ жасады ал, Я.А.Коменский /1592-1670/ оның теориялық негізін салып, практикалық технологиясын жүзеге асырды. Оқыту жұмысын ұйымдастырудың қосымша формалары бар: лекция; семинар; пәндік үйірмелер; топсеруен; факультативтер; кеңес; қосымша сабақтар; үй тапсырмасы; - оқытудың жекелік формасы. жүктеу/скачать 1,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|