Педагогика (пәннің атауы) пәннің оқу-әдістемелік кешені
Сараман барысына әдістемелік нұсқау
жүктеу/скачать 1,55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқушыға берілетін психологиялық- педагогикалық мінездеменің үлгі- схемасы
| 10.Сараман барысына әдістемелік нұсқау.
Студент- практиканттың күнделігіндемынадай мәліметтер болуы тиіс: Класс журналындағы үлгі бойынша оқушылар жөнінде оқушылардың жеке ерекшеліктері. Оқушылардың парта бойынша отыру схемасы Қоңырау кестесі Өзіне бекітілген кластың сабақ кестесі Студент- практиканттың сабақ кестесі Топ студенттерінің сабақ кестесі Топ студенттерінің кластан тыс шараларды өткізу графигі Класс жетекшінің алдағы тоқсанға арналған тәрбие жоспары Оқу- тәрбие жұмыстарының мазмұны және оны талдау Педагогикалық практика жетекшілерімен әдіскерлердің тапсырмалары Күнделікті студент күнбе-күн толтырып отыруы тиіс.Күнделікке 48- беттік дәптер алынады, оның алғашқы 4 беті жоғарыдағы 1-8 мәліметтерді жазуға қалдырылады да қалған беттері жоғарыдан-2 см қиылып алынады.Қиылған жоғарғы бөлікке 9 мәлімет,яғни оқу- тәрбие жұмыстарының мазмұнымен оны талдау түседі. 4- курс студенттерінің күнделіктерінің пішіні мынадай болуы тиіс:
№1 тапсырма Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін зерттеу Өз класындағы сабаққа қатынасып, мына таблицаны толтыр:
Оқушылардың біреуінің жеке ерекшеліктеріне сипаттама бер: / мына жоспар бойынша/ Аты-жөні:______________________________________________________________________ Оқу қызметінің түрлері және қоршаған адамдарға деген көзқарасы__________________ Оқуға көзқарасы / өз бетімен жұмыс істеуі,тәртібі, жауапкершілігі/ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оқушының танымдық қызметі______________________________________________________________________ Мұғалімге көзқарасы____________________________________________________________________ Жолдастарына көзқарас________________________________________________________ Осы жастағы оқушылармен қарым-қатынастағы мұғалімнің бағыты қандай болуы тиіс?Сенің өз пікірің?_______________________________________________________________________ №2 тапсырма Оқушыларға педагогикалық байқау жүргізу. / Алғашқы аптада сабақтарға қатыса отырып, оқушыларға байқау жүргізу./
Осы байқау қорытындысы бойынша мына жоспармен класқа сипаттама жазу( мінездеме): Кластағы жұмыс қабілеттілік пен тәртіп деңгейі___________________________________ Оқуға деген қызығушылық_________________________________________________________________ Тәртіпті және тәртіпсіз оқушылар_____________________________________________________________________ Білімді жан-жақты оқушылар____________________________________________________ Ең жауапты оқушылар_____________________________________________________________________ Кластың лидерлері_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ № 3 тапсырма а ) мектептің оқу- тәрбиелік міндеттері /директормен, оның орынбасарларымен әңгімелесу арқылы алынады/ ә ) сабақтарға қатынасу арқылы мұғалімнің тәрбиелік міндеттерді жүзеге асыруын мына көрсеткіштер арқылы сипаттап жаз: - мұғалімнің сабақтың тәрбиелік мүмкіндігін жүзеге асыруын - оқушыларды белсенді танымдық қызметке тарта білуі - білім бағалаудың тәрбиелік жақтары - сабақта қолайлы көңіл- күй ұстай білу - білімге деген жеке құштарлықты қалыптастыруы. - сабақтың жасақталуының эстетикалық Мәдениеттілікті тәрбиелеуге сай келуі б) Мұғалімнің жиі қолданатын тәрбие әдістері_____________________________________ Оқушыға берілетін психологиялық- педагогикалық мінездеменің үлгі- схемасы: Оқушы туралы жалпы мәлімет: Аты- жөні, тегі, класы, жасы.Денсаулығы, жанұя құрамы.Жанұяның балаға, оның оқуына, оқу міндеттеріне, мектепке, мұғалімдерге көз-қарасымен қарым-қатынасы.Үйдегі міндетті еңбек қызметінің түрлері.Күн тәрті-бі.Темпераменті, жоғары жүйке қызметінің сипаты/ күші, тепе-теңдігі, қозғалмалығы, темперамент қасиетттері....../ Оқу қызметіне деген көзқарасы: жеке, оқу пәндерінен оқу үлгерімі және оларға қызығушылығы.Жалпы оқу жұмыстарына саналы көзқарас дәрежесі.Оқу материалын түсініп меңгеруі.Кітаппен жұмыс істеуі өз ой- пікірін айта білуі.Егер оқушының сабақ үлгерімі төмен болса оның себептері. Еңбекке көзқарасымен қатынасы: теориялық білімдерін практикада қолдана білуі.Қоғамдық пайдалы еңбекке қатынасы. жүктеу/скачать 1,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|