Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақ-тапсырмалар:
1. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Одақ мектебінің даму ерекшеліктерін сипаттаңыз.
2. Жалпыға бірдей бастауыш және жеті жылдық мектепке көшудің мақсатын түсіндіріңіз.
3. Жалпыға бірдей міндетті орта білім берудің басты ерекшеліктері неде?
Қандай оқу орындарының жаңа типтері болды?
Оқытудың белсенді әдістері қалай дамыды?
Білім беру мазмұнын жетілдіру жайлы қорытынды жасаңыз.
Жаңашыл педагогтар қандай педагогикалық мәселе-лерді көтерді?
Реферат тақырыптары:
Мектеп оқушыларына политехникалық білім берудің маңызы.
Оқыту үдерісінің тиімділігін арттыру жолдары.
Оқыту әдістерінің топтамасына сипаттама беріңіз.
Одақ көлемінде жалпыға бірдей міндетті сегізжылдық оқуға көшудің маңызы.
Онжылдық оқытуға көшу мәселелерінің ерекшеліктері.
Жаңашыл педагогтардың теориялық және әдістемелік ізденісі.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
Концепция общего среднего образования как базового в единой системе непрерывного образования. Одобрена решением коллегии Государственного комитета СССР по народному образованию от 21.07.88. – М., 1988
2. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономернос-ти. - М., 1980.
3. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обуче-ния. - М., 1981.
4. Народное образование в СССР. Сборник документов (1917-1973 г.г.) - М.: Педагогика. 1974.
5. Народное образование в СССР. Сборник нормативных актов. - М.: Юридическая литература, 1987.
6. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования: Проблемы и перспективы. - М., 1981.
7. Педагогикалық ізденіс. –Алматы: Рауан, 1990.
8. Храпченков Г.М., Храпченков В.Г. история школы и педагогической мысли Казахстана: учебное пособие. Алматы, 1998. – 108с.
9. Ткаченко И.В. и др. Шпаргалка по истории образования и педагогической мысли: Ответы на экзаменационные билеты. М.: Аллель, 2005. – 64с.
Достарыңызбен бөлісу: |
