второй —
микроанализ
целей в обучении: на уровне
микроанализа цель обучения должна быть доведена до указания конкретных видов учебно
-
познавательной деятельности, которые необходимо сформировать, и их характеристик —
степени
обобщенности, уровня автоматизированности.
Формулировка глобальной цели системы, построение иерархии ее подцелей обеспечивают
правильность выбора средств, методов и организационных форм обучения, выбора норм, темпа и
последовательности подачи учебного материала.
Достарыңызбен бөлісу: |
