Учебники и учебные пособия Конкретизация содержания учебных программ находит свое отражение
в учебниках и учебных пособиях . Они выступают основным источником знаний и организации самостоятельной работы
учащихся и одним из важнейших средств обучения. Учебник должен учить ученика учиться. А для
этого по форме изложения он должен быть краток, лаконичен, содержать материал высокой степени
обобщения и вместе с тем быть конкретным, содержать в себе необходимый и достаточный объем
фактического материала.
Причем, материал, содержащийся в
учебнике, как и в учебных пособиях, одновременно должен
отражать изложение подлинной науки, быть доступным соответствующим возрастам учащихся,
учитывать их интересы, особенности их психических процессов —
восприятия, мышления, памяти;
стимулировать потребности, волю школьников в познании, их ответственность в процессе обучения.
Систематическое изложение учебного материала в учебнике должно осуществляться в единстве с
методами познания и отличаться популярностью, увлекательностью, проблемностью.
Только так
учебник как дидактическое средство обучения и как источник самостоятельного добывания
школьником знаний может возбуждать интерес ученика к знаниям и самому процессу познания,
стимулировать у него потребность в самообразовании.