процесс выявления и сравнения на том или ином этапе
обучения результатов учебной деятельности с требованиями, заданными учебными программами,
целями обучения, государственными образовательными стандартами. Выражается в форме отметки (в
баллах) или словесного оценочного суждения учителя. Согласно Закону
РФ «Об образовании» (1992)
основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы
получения образования являются государственные образовательные стандарты.
Проверка и оценка включают определение целей и задач обучения, требований к результатам обучения
на каждом этапе учебного процесса; выбора контрольных заданий, примеров и способа выражения
результатов проверки. Все компоненты проверки и оценки взаимосвязаны и должны рассматриваться в
единстве.
Исходным моментом проверки и оценки являются постановка целей и задач обучения, конечных и
