Педагогический вектор это избранное педагогом направление профессионального постоянного и неизменного внимания на объект, который, по мнению педагога, является существенным в становлении и развитии личности.
Если объектом избирается поведение, то педагог невольно станет скатываться на позицию дрессировки.
Если педагог избрал таким объектом нормативные знания, то он преобразуется в проповедника и
нравоучителя. Если педагога волнует объект образовательный (система научных знаний), то он играет
роль преподавателя —
не более того.
Объектами педагогического внимания во время взаимодействия с детьми и работы с ними всегда
являются знания, умения, отношения ребенка как содержательное наполнение организуемого
взаимодействия с ним. Но такое содержание, чтобы быть реализованным, должно постоянно быть на
«экране внимания» педагога.
Назовем экраном внимания то поле актуального сознания, в центре которого располагаются мысленные
объекты, представляющие значимость для профессионала.
Профессиональный экран внимания располагает те объекты, внимание к которым обусловлено
планируемым результатом.
Педагогический вектор внимания направлен на объекты, обеспечивающие содержательность
взаимодействия педагога с детьми.
