Алгоритмизированное обучение
В связи с развитием программированного обучения в теорию и практику вошло понятие алгоритма,
алгоритмизации обучения.
Алгоритм в дидактике
-
это однозначно понимаемое предписание к
выполнению строго последовательных операций с учебным материалом, приводящее к решению
задачи или класса задач
.
Для учителя должно быть ясно, что алгоритм лежит в основе обучающей
программы алгоритмического типа (таких сейчас большинство). Важно, однако, что и в других видах
обучения учитель может использовать обучение по алгоритму, создавая для учащихся алгоритмы,
предписания к усвоению знаний, правил, решению задач, выполнению упражнений, практических
работ. Например, алгоритм по сложению двух положительных чисел, нахождению общего знаменателя
и многие другие в математике. Вот пример алгоритма по распознаванию видов простых предложений
при изучении синтаксиса. Анализируя предложение, ученик должен последовательно отвечать на
вопросы (см. Схему 4).
Схема 4
Применение алгоритмов в обучении дает возможность строже управлять действиями учеников и,
следовательно, эффективнее достигать результатов, но при определенных условиях. Успех работы
учеников с алгоритмами зависит
от исходных предметных знаний и умений, а также от мыслительных
навыков, необходимых для проведения логически последовательных действий, и ряда других факторов.
Алгоритмы для учащихся бывают разных уровней: одни рассчитаны на усвоение конкретного
материала (как в приведенном примере), другие обеспечивают решение класса задач, третьи
предписывают действия учения, усвоения. Имеются и алгоритмы для учителя, описывающие его
действия по разработке конкретного процесса обучения.
|
