Вопросы и задания для самоконтроля 1.
Определите, чем объясняется целесообразность применения урока как основной формы организации обучения в современной школе. Сформулируйте основные требования к нему. 2.
Определите, что лежит в основании типологии современных уроков. Какими могут быть типы и виды уроков, если подразделить их по основной дидактической цели? 3.
Опишите основные типы уроков, другие формы обучения и их структуру. 4.
Охарактеризуйте постоянную дидактическую структуру урока и покажите ее связь с переменной методической подструктурой. 5.
Посетите в школе 2—3 урока по своей специальности и охарактеризуйте формы организации работы учащихся на них. 6.
Определите сущность самостоятельной работы как педагогической категории и охарактеризуйте ее основные признаки. 7.
Проанализируйте типы и виды самостоятельных работ, найдите основания их классификации. 8.
Дайте характеристику самостоятельной деятельности учащихся в процессе выполнения ими различных видов самостоятельных работ. 9.
Разработайте по предмету вашей специальности систему заданий по теме для самостоятельной работы учащихся на уроке. 10.
Определите основные параметры подготовки учителя к уроку. 11.
На что учителю следует обращать внимание при анализе и самоанализе урока? 12.
Назовите основные факторы, определяющие эмоциональную атмосферу урока. 13.
Какую дидактическую роль играют уроки - семинары и их разновидности в системе уроков по теме? 14.
Дайте характеристику системы уроков по теме и определите ее функции в активизации учения школьников. 15.
Составьте план проведения экскурсии и определите, каким дидактическим требованиям должно соответствовать ее проведение.