Педагогика



Pdf көрінісі
бет106/661
Дата08.02.2022
өлшемі2,13 Mb.
#122788
түріУчебник
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   661
Байланысты:
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И

... и обратно
 
Могут спросить: а разве исключается ...
и обратно обратный ход, например, от закономерностей к 
наблюдению? Ведь систематическое научное наблюдение как метод научного познания предполагает 
наличие у наблюдающего определенных теоретических представлений. Он не наблюдает «вообще», а 
знает и помнит, на что именно направлено его внимание. И нельзя ли идти от принципов к 
закономерностям? 
Рис. 2. Связь педагогической науки и педагогической практики
Такой путь не только возможен, но он даже выступает как необходимый, если рассматривается не 
современное состояние взаимосвязи науки и практики с наукой, а развитие их соотношения 
в истории 


педагогики
 
первыми и в определенный период даже единственными педагогическими материалами 
были учебники. 
Обратный ход в определенном смысле можно представить себе и сегодня, если «запустить» 
обозначенный здесь цикл не в одной плоскости, как это выглядит на схеме, а так, как он развертывается 
в действительности, то есть по спирали. Знание теории дает исследователю возможность 
целенаправленно наблюдать действительность, а знание уже сформулированных принципов позволит 
ему более глубоко раскрыть закономерности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   661




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет