отмечает Ч. Куписевич, представители современной дидактики, отвергая и представления
Дьюи и его
последователей о том, что учитель является только «наблюдателем и советчиком» учеников, и
концепцию Гербарта, согласно которой учитель является лишь
передатчиком знаний учащимся,
утверждают руководящую роль учителя в новой нарождающейся дидактической системе, признавая
одновременно исключительную роль самостоятельной работы в личностном формировании учащегося.
Так современная
дидактика постепенно, но неуклонно переходит от рецептивно
-
отражательного к
конструктивно
-
деятельностному построению обучения. Это и
есть сущностная особенность
современной дидактической системы. Речь здесь идет о личностно ориентированном обучении.
Достарыңызбен бөлісу: 
