Ж
Жапониядағы сабақты зерттеу мәселесі Ж: барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жариялануы
Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап "дұрыс" немесе "дұрыс емес" деп бағаланатындай қойылған сұрақ-Төмен дәрежелі
Жұмыс жадысы болып табылады-Қысқа мерзімді жады
И
Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті (жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету)
К
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім сапасы Технологиялық білім
Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үш деңгейі (нормативтікке дейінгі морольдік пайымдау, дәстүрлі моральдік пайымдау, нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау)
Қ
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс Оқушымен бірге критерийлерді талдау
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау Оқу үшін бағалау
Қара жәшік ішіедегі жұмыс ( оқушымен бірге критерийлерді талдау , сурақтың тиімді қойылуы, сыныптасын және өзін-өзі бағалау, кері байланысты қамтамасыз ету)
Құрылымдаған ортадағы оқушының білімін білім алу үдерісі Ж: әлеуметтік жағдай
Л
LS кезеңдерінің бірі Қатысушылардың өткізген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп талдауы.Осыдан кейінгі кезең (зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі LS жоспарлау)
Достарыңызбен бөлісу: | 
