«педагогикалық мамандықҚа кіріспе»

Оқытушыларға арналған пәндердің оқу

1.Қолдану аясы

2.Нормативтік сілтемелер

3.Жалпы ережелер

4.Оқытушы үшін пәннің жұмыс бағдарламасы

5.Практикалық сабақтың тақырыптары

6.Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыптары

7.Пәннің оқу-әдістемелік картасы

8.Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы

9.Әдебиеттер

«Педагогикалық мамандыққа кіріспе» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені университеттің барлық мамандықтардың 1 курстың оқу топтарына арналған. Оқу-әдістемелік кешенде педагогикалық мамандық пен оның қоғамдағы маңызы, болашақ ұстаздарға педагогтық мамандықтың әлеуметтік құндылығын, қоғамдық маңызын ашып көрсету және мұғалім тұлғасына қойылатын талаптармен таныстыру және т.б. маңызды мәліметтері қамтылған.

Оқыту үрдісінде студенттерді курс мазмұнымен, оның өзектілігі және қажеттілегімен, курс саясатымен студенттерді таныстырады. Пәннің оқу-әдістемелік кешені студенттердің пәнді танудағы басшылыққа алатын оқу көмекші құралы ретінде пайдалануға құрастырылды.
2. НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР:

Мамандыққа кіріспе пәнінен осы оқу бағдарламасы пәннен типтік бағдарламаға сәйкес жасалған және оқу үрдісін ұйымдастыруда мына құжаттар негізінде негіз болады:

- Барлық мамандығының жалпы білім беретін стандарты ҚР, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің өзгерістер мен толықтырулар енгізілген 13.02.2012 жылғы білім заңы, СТУ 042-ГУ-4-2013 университетінің «Пәннің оқу - әдістемелік кешендерін жасау мен безендіруге жалпы талаптар» стандарты.

- ДП-042-1.01.-2013 «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерінің құрылымы және мазмұны» құжаттық процедурасы.

3.1 Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы

Мамандыққа кіріспе пәні қазіргі уақытта барлық мамандықтарға міндетті өткізілетін пән. Себебі пәні адамзат мәдениетінің ерекше саласы ретінде қоғамдағы әлеуметік - мәдени тұтастықты жасап, бүкіл адамзаттың ақыл-ойын жинақтаушы ғылым.

«Педагогикалық мамандыққа кіріспе» пәнін қазіргі кезеңдегі оқыту студенттің өзіндік көзқарастарын қалыптастыру арқылы тұлғаның рухани жетілуіне үлкен әсер етеді. Болашақ мұғалімдерді даярлауда арнайы пәндермен қатар әлеуметтік – гуманитарлық пәндердің де алатын орны ерекше. Ал тікелей ұстаздыққа байланысты білімдермен қаруландырытын және практика жүзінде іскерлік пен дағдыларын қалыптастыратын педагогикалық пәндердің маңызы зор. Педагогикалық мамандыққа даярлауда студеттердің жеке тұлға ретінде өсуі, жан-жақты дамуы байқалады, себебі олар басқаларға тәрбие беру үшін ең алдымен өздері тәрбиелі болуға тиісті. «Педагогикалық мамандыққа кіріспе» сабақтарында студенттерге теориялық білімдерді меңгерумен қатар түрлі треинингтер мен сауалнамалар арқылы өздерін болашақ маман ретінде зерттеуге үйрету көзделеді. Болашақ мұғалімдерді даярлау барысында қарастырылып отырған пән негізінде білім берудің әлеуметтік сипаты, мұғалім еңбегінің қоғамдық мәні, жас мамандардың қоғам болашағы алдындағы жауапкершіліктері қарастырылады.

- мұғалімдік кәсіпті меңгеруге деген жағымды ынтаны қалыптастыру;

- студенттердің болашақ кәсіби іс-әрекеттерінің шығармашылық сипатына саналы түрде мүмкіндік туғызу;

- әр студенттің мұғалімдік сапасын дербес қалыптастыруға, өздерін өздері шыңдап іске асыруға жағдай жасау.

студенттер дәрістермен семинар сабақтарына толық қатысуы керек.

• 
  СӨЖ (О) тапсырмаларын уақытында өткізіп, қорғау,
  
• 
  семинар сабақтарына, СӨЖ тапсырмаларына үнемі дайындықпен келу,
  
• 
  босатылған сабақтарды дер кезінде қайта қалпына келтіру
  
• 
  курс аяқталғаннан кейін тестілеу емтиханын тапсыру
  

«Педагогикалық мамандыққа кіріспе» пәнін меңгеру үшін студенттерге келесі пәндерді қосымша оқуы қажет:

• 
  Педагогика;
  
• 
  Психология;
  
• 
  Тарих;
  
• 
  Мәдениеттану;
  
• 
  Пәлсапа.
  

Пән туралы білім келесі пәндерді меңгерту үшін қажет:

• 
  Жалпы педагогика;
  
• 
  Этнопедагогика;
  
• 
  Психология;
  
• 
  Пәлсапа;
  

құбылыс ретінде. Реферат тақырыптары:

1.ХХ1 ғасырдағы білім берудің негізгі даму бағыттары.

2.Білім беру - әлеуметтік құбылыс.

3.Білім беру мен қоғам арасындағы байланыс.
Тақырып 2.Жеке тұлғаның кәсіби қалыптасуы.

Бақылау сұрақтары:

1.Индвид, жеке тұлға, даралық ұғымдарының айырмашылығы неде?

2.Жеке тұлға ұғымының өзегі не?

3.Жалпы адамзаттық құндылықтар дегеніміз не?
Тақырып 3. «Мұғалім құқығы» және «оқушы құқығы»

Тапсырма.1.Салыстырмалы кесте құрыңыз.

Тақырып 4.Мұғалім мен тәрбиеші іс-әрекетінің ерекшеліктері.

Тапсырма 1.Мұғалімге қажетті кәсіби-маңызды қасиеттердің қайсысы сізде көп

кездесетіні туралы жазып көріңіз.

Тақырып 5.Болашақ маманның шығармалық іс-әрекетін ынталандыру мәселесі.

Тапсырма: Өз шығармашылығыңызды дамытудың жеке жоспарын жасап көріңіз.

Тақырып 6.Мектептегі оқу-тәрбие жұмысының диагностикасы.

Тақырып: 7.Білім беру оқыту процесінің нәтижесі.

Тапсырма: Конспект.

Тақырып: 8.Қазіргі замандағы философиялық мәнісіндегі білім беру.

Тапсырма: Қазіргі кездегі білім берудің 4 аспектісінің өзара байланысын мысалдармен

дәлелдеңіз.

Тақырып: 9.Қазіргі қоғамдағы мұғалімнің орны.

Тапсырма: Дөңгелек стол ұйымдастыру.

Тақырып: 10.Педагогикалық қарым-қатынас түрлері,құбылысы,стилі.

Тапсырма: Қарапайым тұрмыстық қарым-қатынас пен педагогикалық қарым-қатынастың салыстырмалы кестесін салып талдау жасаңыз.

1. 
   Пәннің оқу-әдістемелік картасы
   

Кесте 3 СОӨЖ тапсырмалары және орындалу мерзімі

2. 
   Оқу - әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы
   

Кесте 4

Оқулық, оқу - әдістемелік құрал аты	Экземпляр саны	Студент саны	Қамтамасыз ету пайызы
1	2	3	4
Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» Алматы 2006.	20
Берікханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кріспе. Оқу құралы.: А.2009ж Табылды Ә. Ұстаз тәлімі- Алматы: «Білім», 2006.- 248 бет.	30
Ж. Әбиев, А.М. Құдиярова, С. Бабаев «Педагогика» Алматы 2004.	10
Е. Сағындықұлы «Педагогика» Алматы 1999.	40
Мамандыққа кіріспе. Педагогика институттарының студенттеріне арналған оқу құралы.Л.И.Рувинский,В.А.Кан-Калик,Д.М.Гришин т.б. Алматы: «Ана тілі», 1990. -208 бет.	15
И.Е.Синица. Педагогикалык әдеп және ұстазды	45
Б.Р.Айтмамбетова. Жаңашыл-педагогтар идеялары мен тәжірибелері. Алматы. - 1991.	25
Толеубекова Р. Адамгершілік тәрбиесі туралы. Алматы, 1994	5
«Педагогика» Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті.	15

9. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1. 
   «Педагогика» Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті.
   
2. 
   Қоянбаев Р.М, Ыбраймжанов Қ.Т. «Жалпы бастауыш білім беру педагогикасы». Түркістан-2005.
   
3. 
   Подласый И.П. Педагогика 1-2 том. Минск-1996.
   
4. 
   Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» Алматы 2006.
   
5. 
   С.Ш. Әбенбаев, А.М. Құдиярова, Ж.Ә. Әбиев «Педагогика» Астана 2003.
   
6. 
   Ж. Әбиев, А.М. Құдиярова, С. Бабаев «Педагогика» Алматы 2004.
   
7. 
   Е. Сағындықұлы «Педагогика» Алматы 1999.
   
8. 
   Ж.Б.Қоянбаев «Педагогика» Алматы 1992.
   
9. 
   Берікханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Оқу құралы.: А.2009ж Табылды Ә. Ұстаз тәлімі- Алматы: «Білім», 2006.- 248 бет.
   
10. 
    Толеубекова Р. Адамгершілік тәрбиесі туралы. Алматы, 1994
    
11. 
    И.Е.Синица. Педагогикалык әдеп және ұстазды
    
12. 
    Б.Р.Айтмамбетова. Жаңашыл-педагогтар идеялары мен тәжірибелері. Алматы. - 1991.
    
13. 
    Мамандыққа кіріспе. Педагогика институттарының студенттеріне арналған оқу құралы.Л.И.Рувинский,В.А.Кан-Калик,Д.М.Гришин т.б. Алматы: «Ана тілі», 1990. -208 бет.
    
14. 
    Елеусізова С. Қарым-қатынас психологиясы., Алматы, 1995 ж.
    
15. 
    Гсршунский Б.С. Философия образования для XXI века. - М. 1998.
    
16. 
    Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе: учебно-методическое пособие - Алматы, 2009 - 190 с.
    
17. 
    Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера.- М., 2000. - 304 с.
    
18. 
    Концепция непрерывного педагогического образования педагога новой формации республики Казахстан. Алматы. 2005.
    
19. 
    Балтабаев М.Х. Педагогическая культурология:Учебное пособие. Респ.изд.каб. Казахской академии образованияим. И.Алтынсарина. - Алматы, 2000. - 268 с.
    
20. 
    Аймауытов Ж. Педагогическое руководство (учебное пособие), Оренбург. 1924. «Психология» Алматы. 1995.
    
21. 
    Станкин М.И. Психология общения. Курс лекции, М., 2000 г.
    
22. 
    Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для етуд.высш. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, и др. - М.: - 2007. - 576 с.
    
23. 
    Введение в педагогическую деятельность. А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, и др. - М., 2000. - 208 с.
    
24. 
    Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Схемы и тесты. -М., 2002.-208 с.
    
25. 
    Виктор Пекелис. Адам қабілетінің қайнары. Алматы, 1976. -196 б.
    

1. 
   ҚР Конститутциясы.-Алматы:Қазақстан 1998.96-б.
   
2. 
   ҚР «Білім туралы» Заңы / Егемен Қазақстан.11 маусым 1999
   
3. 
   Бала құқығы туралы Конвенция Қазақстан мұғалімі 5 шілде 1995
   
4. 
   2005-2010 жылға дейінгі ҚР-да білім беруді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасы / Егемен Қазақстан 11қазан 2004 ж.
   
5. 
   ҚР-ның 12 жылдық білім беру Концепциясы Алматы,2002 ж.
   
6. 
   ҚР жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білім беру тұжырымдамасы. Алматы, 2005 ж.
   
7. 
   Назарбаев Н.А. Инновациялар мен оқу- білімді жетілдіру арқылы білім беру экономикасына / Егемен Қазақстан 27.05.2006.
   
8. 
   Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Негізгі ереже. Астана, 2006. 68 бст.
   
9. 
   Қазақстан. Ұлттық энциклопедия/ Бас ред. Б.Аяған. - Алматы: «Қазақ энциклопедиясы». 2006. - 704 б.