Педагогикалық практика есебі бойынша титулдық парақтың үлгісі

Өткізілген кураторлық сағатқа ескертулер жоқ.

Кураторлық сағатта баяндама түрінде ғана емес, студенттердің қызығушылықтарын арттыру мақсатында әртүрлі жарыстар, сайыстар түрінде өткізу және қосымша бейнероликтер дайындау арқылы түрлендіру.

Қатысқан сабақ бойынша сіздің пікіріңізді білдіретін келесі аспектілерді «√» символымен белгілеңіз:

1. 
   Дәрістің ғылымилығы ((тек БІР тармақты белгілеңіз)
   
   1. 
      √ Дәрістің материалдық мазмұны заманауи деңгейдегі ғылымның дамуына толығымен сәйкес келеді
      
   2. 
      Дәрістің материалдық мазмұны заманауи деңгейдегі ғылымның дамуына негізінен сәйкес келеді
      
   3. 
      Дәрістің материалдық мазмұны заманауи деңгейдегі ғылымның дамуына мүлдем сәйкес келмейді. Лектор ескі ақпарат береді.
      
2. 
   Студенттердің танымдық қызметін жандандыру (тек бір пунктті белгілейсіз)
   
   1. 
      √ Лектор студенттердің танымдық қызметін жандандырудың тәсілдерін жақсы пайдаланады
      
   2. 
      Студенттердің танымдық қызметін жандандыру үшін қолданатын лектордың тәсілдері тиімсіз
      
   3. 
      Студенттердің танымдық қызметін жандандыру үшін лектор ешқандай тәсіл қолданбайды
      
3. 
   Теория мен практиканың байланысы ((тек БІР тармақты белгілеңіз)
   
   1. 
      √ Лектор айтылған теориялық ережелердің практикалық мағынасын ашады
      
   2. 
      Практика мысалдары бар, бірақ олар жеткіліксіз
      
   3. 
      Лектор айтылған теориялық ережелердің практикалық мағынасын ашпайды. Тек теориялық ережелері айтылады.
      
4. 
   Ішкі және пәнаралық байланыстың орындаруы ((тек БІР тармақты белгілеңіз)
   
   1. 
      √ Дәріс мазмұны баяндалғанда, өткен және келесі материал арасында байланыс орнайды.
      
   2. 
      Дәріс мазмұны баяндалғанда, тек келесі материалмен байланыс орнайды. Өткен материалмен байланыс үзіледі.
      
   3. 
      Дәріс мазмұны баяндалғанда, тек өткен материалмен байланыс орнайды. Келесі материалмен байланыс үзіледі.
      
   4. 
      Ішкі және пәнаралық байланыс мүлдем орындалмайды
      
5. 
   Дәріс элементтерінің келесі құрылымын белгіле (әр жолдан таңдау керек)
   

В) Негізгі бөлім

С) Қорытынды бөлім

6. 
   Баяндаудың түсініктілігі ((тек БІР тармақты белгілеңіз)
   
   1. 
      √ Оқытушы студенттердің дайындығын ескере отырып материалды баяндайды
      
   2. 
      Оқытушы жаңа терминдер мен ұғымдарды түсіндіреді
      
   3. 
      Оқытушы ережелерді түсіндіргенде елестету үшін мысалдар қолданады.
      
   4. 
      Оқытушының түсіндері алу деңгейі ((тек БІР тармақты белгілеңіз)
      

6. 
   Басты ойлар мен тұжырымдамаларды белгілеңіз (тек бір пунктті белгілейсіз)
   
   1. 
      √ Оқытушы түсіну үшін маңызды тақырыптар мен идеяларға көңіл бөледі
      
   2. 
      Оқытушының дәрістің негізгі ойын айқындау әрекеттері әрдайым тиімді бола бермейді
      
   3. 
      Оқытушы негізгі ойды баяндағанда негізгі ойларды айқындамайды
      
7. 
   Білім беруде инновациялық әдістер мен технологияларды қолдану және пайдалану
   

6. 
   Көрнекілік құралдарды, ОТҚ пайдалану (әрбір жолдан таңдау керек)
   

6. 
   Назарда болу тәсілдерін қолдану (тек біреуін таңдау)
   
   1. 
      √ Оқытушы назар аударту тәсілдерін тиімді қолданады
      
   2. 
      Оқытушының назар аударту тәсңлдері сәтсіз болады.
      
7. 
   Студенттермен өзара іс-әрекеттер (бірнеше жауап нұсқасын таңдауға болады)
   
   1. 
      √ Оқытушы сындарды диалог кезінде студенттермен тиімді қарым-қатынас орната алады.
      
   2. 
      Оқытушы конспектке кіріспе кезінде студенттерге көмек көрметеді
      
   3. 
      Дәрске қатысып отырған студенттердің көбісі диалогқа тартылады
      
   4. 
      Студенттердің басым бөлігі дәріс жұмысына қатыспайды
      
   5. 
      «Студент-оқытушы» диалогы мүлдем болмайды