Педагогикасы казакстан республикасы
i p r e серуен кезшде балага эртурл1 танымдык ойын- дарды ойнатудыц мацызы ерекше. Мысалы, «Артьщты тап»
|
Otbasy pedagogikasy 2014 Zhundibaeva
- Бұл бет үшін навигация:
- 6 i p агашка оган катысы жок элдеб1р затты m i n
- « b a p i кандай жасыл»
- «Юм kiMiiiii туысы»
| 6 i p r e
серуен кезшде балага эртурл1 танымдык ойын- дарды ойнатудыц мацызы ерекше. Мысалы, «Артьщты тап» ойыны. (Бул ойын угымдарды жалпылауга, объектшерд1 ж1ктеуге, олардыц касиеттерш аныктауга уйретед1). Ойынныц максаты (демалыс кезш- де аланда, саяжайда) 6 i p агашка оган катысы жок элдеб1р затты m i n кою аркылы баланыц сэйкесс1зд1кп аныктау жэне оны туспццру ка- б тетш дамыту. Мысалы, еменге шыршаныц жацгагын 1луге болады. « b a p i кандай жасыл» ойыны. (Баланыц байкагыштык кабшетш дамытады, тустердщ рецш ажыратуды, табигаттыц эртурлш пн керуд1 уйретед1). Ол упин балага: К^айыц жапырагыныц Tyci кан дай? Алмашю ше? Е м е н д т ше? Шыршаныю ше? деген сурактар кою керек. Ол эрине, «жасыл тустЬ> деп жауап бередг Ал, барлык жасыл тустер бiрдей ме? Олардыц айырмашылыктары кандай? Деген сурактар кою керек. Ол тустерд1 баланыц 03i табигаттан тапканы дурыс. К,анша жасыл TycTi рец тапкандарын санату керек. «Юм kiMiiiii туысы?» ойыны- белгш 6 i p агашты жасына немесе Typi не карай топтастырту аркылы баланыц ж1ктеу жэне жалпылау сиякты ойлау операцияларын дамытуга багытталган ойын Typi. Тапсырмаларды орындай отырып, бала алдымен агаштарды белгш касиеттер! бойынша топтастырады. (бул жагдайда - олардыц бэр1 кайындар), кейш уксастардыц ерекшел1ктерш аныктайды (кэрьжас, улкен-юши, жуан-жщ1шке). 165 «взен не туралы айтты» ойыны. Бул ойын баланын тш н , кия- лын дамытады. Ойынды езеннщ жагасында дем алып жаткан кезде немесе серуендеп журген кезде етюзуге болады. Ол y m i H баланыц назарын езеннщ унем1 агып туратынына аудару кажет. Оныц кайдан басталатындыгы, жолында кандай кедерплерге кездесу1 мумющцп жэне т.б. туралы сурап, баламен 6 i p r e эцпме курастыру керек. Балада мектеп туралы накты кершю жэне жагымды эсер ка лыптастыру y u iiH барлык отбасы мушелершмен 6ipre ойнайтын ар найы ойын турлерш колдану кецес бередг Мысалы: • «Сомкеде не бар?» Улкендер балага доп лактыру аркылы кандай да 6ip затты айтады, мысалы: калам, дэптер, жастык, т.с.с. Егер, баланыц ойынша ол зат сомкеде жату керек болса, ол допты кагып алады. • «Мен свмкеме не салып алып кетемт». Bip немесе 6ipneme баламен, сезд1 кезекпен айтып ойнауга болады. E ip iH u ii касушы: «Мен ез1мнщ сомкеммен 6ipre аламын...» дейд1 де оз!не мектепкте кажетп кандай да 6ip затты айтады. К елеа ойыншы оган дейшп ойыншылардыц айткан заттарды кайталап, оган ез затын косады. Бул ойын катысушылардыц 6ipeyi кателескенше жалгасады. • «Сабак, пен цоцырау». Ец алдымен журпзупп эр турл1 ic- эрекеттерд1 атайды («Сен окисыц», «Сен жазасын», «Сен ойнайсыц»), ал бала бул ic-эрекеттердщ («Сабакта» немесе «К,оцырауда») деп жауап бередг • «Мектепке дешнгтер мен окушылар». Ата-ана баладан мектеп жасына дейш п жэне мектеп окушысы сиякты журш-туруын, сейлеу1н сурайды. Ата-ана 6ip шапалак урганда, мектеп жасына дей1нг1 бала, ею рет шапалак урганда мектеп окушысыныц калай жасап 6epyiH керсету керек. Ата-ана баланы мектепке кундел1кп байкатпай дайындауы керек. Кеп жагдайда ата-аналар баланы мектепте окуга ынталандыру- дыц кажетт1л1г1 туралы ойланып жатпайды. Алайда бул бала уш1н ете мацызды. Ец алдымен балага «Сен ещц окушысыц» деген созд1ц ез1 улкен эсер етед1. Сондай-ак баланыц болашак жумыс орнын дайындау, оган окуга кажетп заттарды сатып эперу оныц окушы релшдеп позициясын беюте тусед1. Алайда б1р1нш1 сынып- ка баратын балалардыц кейб1реулер1 ездер1н1ц мектепке баргысы келмейт1нд1г1 туралы айтады. Бул кебше баланыц мектепке деген дурыс кезкарасын калыптастыра алмаган ата-аналардыц такти- 166 касына байланысты. Олар балаларын окудыц киыншылыгы туралы айтып коркытканша, мектепте окыган киын, жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|