Педиатрия
жүктеу/скачать 13,66 Mb. Pdf көрінісі
|
2013-06-06 10-11-49
| • Становление реги
(18—50 м е с ) . Речь состоит из ограниченного числа звуков и их комбинаций. — 16 мес. — речь понятная; — 18 мес. — знает названия трех частей тела, называет предмет на картин ке, узнает членов семьи, употребляет 7—20 слов; — 21 мес. — комбинирует два слова, употребляет 50 слов. Находит нужную картинку; — 24 мес. — строит предложения из двух слов. К 2—3 годам ребенок общителен, дружелюбен, легко вступает в контакт с незнакомыми, редко испытывает чувство страха. В годовалом возрасте речь ребенка понятна на 25%, в 2 года — на 50%, в 3 года — на 75%, в 4 года — на 100%. Если речь ребенка долгое время остается непонятной, следует подумать о более детальной оценке его речевых навыков. По данным литературы, у мальчиков, по сравнению с девочками, наблюда ют запаздывание по ряду показателей моторного развития — они позже начи нают сидеть, вставать, ходить, разговаривать. В соответствии с данными мно гих авторов, эстрогены ускоряют развитие ряда структур головного мозга (мо золистого тела, таламопирамидных путей), а также процессов миелинизации. 72 Г Л А В А 1 • Пропедевтика детских болезней Уже в младенческом возрасте обнаруживают разницу между мальчиками и де вочками в скорости созревания различных сенсорных функций. Например, де вочки лучше локализуют источник звукового раздражения, у мальчиков рань ше развивается способность к зрительному распознаванию. Сложность и многоэтапность становления нервно-психических функций в онтогенезе имеет большое клиническое значение. Знание возрастных этапов нормального развития ребенка способствует ранней диагностике неврологиче ских нарушений в нервно-психическом развитии ребенка. Максимально вни мательным должен быть контроль за развитием детей первых месяцев жизни и раннего возраста. жүктеу/скачать 13,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|