Мысал 2. және
болса, онда
1.
2.
3.
4. –ні табыңдар.
Саралау. Қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма беремін, көмек қажет ететін оқушыларға кеспе қағазда тапсырма беремін.
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды
|
Дескриптор.
-негізгі тригонометриялық тепе-теңдікті тұжырымдайды;
-тригонометриялық функциялардың қасиеттерін тұжырымдайды;
-қажетті тригонометриялық функцияның мәнін анықтайды;
-жарты бұрыштың формуласын қолданады.
4-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
Жеке жұмыс.
7 мин.
Жазылым.
|
Мысал 3
.Өрнекті ықшамдаңдар.
1)
2)
3)
4)
Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша жұмыс жасайды.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жұптық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды.
|
Дескриптор.
-қысқаша көбейту формулаларын тұжырымдайды;
-негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді тұжырымдайды;
-қос бұрыштың формулаларын қолданады.
3-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
. ДК экраны
қосымша
|
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау.Тест .
№1.Бөлшекті қысқартыңдар.
A)sin50 B)cos50 C)2sin50 D)2cos50 E)tg100
№2.Есептеңдер. 2sin22,5cos22,5
A)1 B)
№3.Егер
мәнін табыңдар.
№4.Өрнектің мәнін табыңдар.
A)-1 B) 0 C) 2 D) E) 1
Сөйлемді толықтыр.
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
|
Оқушылар тестті орындайды
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
|
