Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.
2 мин.
«Джиксо» әдісі
8мин
|
Өткен сабакты кайталау:
Көбейтіндіге түрлендіріңдер:
cos 47˚- cos 15˚
cos 58˚ + cos 24˚
sin 70˚ + sin 30˚
sin 17˚ - sin35˚
Өрнектерді ықшамда:
sin 40˚ - sin 20˚
cos 3α - cos 7α
|
Тапсырманы орындайды.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-көбейтіндіге түрлендіреді.
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-өрнектерді ықшамдайды.
Әрбір дұрыс тапсырмага
1 балл қойылады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
9 сынып,
Алгебра
А.Әбілқасымова,
В.Корчевский,
З.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» 2019
https://bilimland.kz
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
Жеке жұмыс.
|
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. .
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-қосынды түрінде жазады.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
9 сынып,
Алгебра
|
Жеке жұмыс жұмыс.
10 мин.
Жазылым.
|
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-көбейтіндіге түрлендіреді.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
.
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау:
«Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:
sin α + sin β = ...
sin α - sin β = ...
Үйге тапсырма беру: №
|
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Оқушылар
бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
ДК экраны
слайд
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Қажеттілігіне қарай тапсырмалар беремін.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
|
